您的位置: 专家智库 > >

李青青

作品数:37 被引量:15H指数:2
供职机构:桂林航天工业学院更多>>
发文基金:广西高等教育教学改革工程项目广西高校科学技术研究项目广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
相关领域:文化科学艺术建筑科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 21篇专利
  • 11篇期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 4篇艺术
  • 3篇建筑科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇视觉
  • 3篇视觉传达
  • 3篇视觉传达设计
  • 3篇传达
  • 2篇视觉传达设计...
  • 2篇潇贺古道
  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇古建
  • 2篇古建筑
  • 2篇航天
  • 2篇高校
  • 1篇档案
  • 1篇档案网站
  • 1篇导课
  • 1篇导学
  • 1篇凳子
  • 1篇低速
  • 1篇低速电机

机构

  • 32篇桂林航天工业...
  • 1篇山东省济南生...

作者

  • 32篇李青青
  • 2篇李康海
  • 1篇梁国富
  • 1篇窦均林

传媒

  • 2篇美术教育研究
  • 2篇桂林航天工业...
  • 1篇电影文学
  • 1篇新闻爱好者
  • 1篇山西档案
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇广西民族师范...
  • 1篇美与时代(城...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 4篇2019
  • 5篇2018
  • 14篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
泡茶杯
1.本外观设计产品的名称:泡茶杯。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于泡茶。;3.本外观设计产品的设计要点:产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
以“微课”为载体视觉传达设计专业教学模式的革新被引量:4
2017年
我国"微课"虽然起步较晚,但是目前教育领域已经对"微课"投入越来越多的关注,并涉及到各大学科专业领域。但是从总体来看,"微课"在各专业的研究并不平衡,其中,在高校本科艺术领域涉及比较少。此外,因"微课"展现内容的时间等方面的局限以及教学课程设置本身的复杂性等方面影响,整个课程教学内容不可能完全依靠"微课"来实现。本文通过对"微课"与传统课程相结合的研究,探索视觉传达设计专业教学模式的改革及创新的方法。
李青青
储物罐
1.本外观设计产品的名称:储物罐。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于储物物品。;3.本外观设计产品的设计要点:产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
淋浴器
1.本外观设计产品的名称:淋浴器。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于洗澡,带浴霸、置物架。;3.本外观设计产品的设计要点:产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
“一带一路”视域下富川古建筑中传统图案的传播被引量:2
2017年
"一带一路"建设不单单是经济发展问题,还涉及中华传统文化的复兴问题。传统图案是传统文化的重要组成部分,它秉承着古代装饰艺术的共性,传播着民族从形成到发展过程中最深沉的精神追求。通过对广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县古建筑中传统图案特色元素的研究、挖掘和提炼,将具有"中国民族风"的建筑视觉效果传播给世人,促进富川文化的交流和传播。
李青青
关键词:文化自信传统图案
博古架
1.本外观设计产品的名称:博古架。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于隔断及摆放物件。;3.本外观设计产品的设计要点:在于整体形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青李剑
保温杯(天使)
1.本外观设计产品的名称:保温杯(天使)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于盛水。;3.本外观设计产品的设计要点:产品形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
多功能晾晒架
1.本外观设计产品的名称:多功能晾晒架。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于晾晒物品。;3.本外观设计产品的设计要点:产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
水壶
1.本外观设计产品的名称:水壶。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于盛装液体。;3.本外观设计产品的设计要点:产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李青青
基于OBE理念高校创新创业教育3W+2S模式研究——以桂林航天工业学院为例被引量:1
2020年
OBE教育理念作为目前国际上发达国家普遍使用的教育模式,改变了传统教育模式的培养缺陷。该文在OBE教育理念架构的基础上,结合桂林航天工业学院的具体特色和学生的实际需求,探索出创新创业教育新模式——3W+2S模式,并通过阐述OBE理念的具体实施原则以及3W+2S模式的实施导向,为创新创业课程建设研究,师资队伍建设,效果评价机制建设提供了新思路,为双创技能培训以及创新创业实践基地建设提供了新方向。
梁国富李青青李康海
关键词:教育模式
共4页<1234>
聚类工具0