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胡晓萍

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:泰州市白马中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术世界
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读教学方法
  • 1篇提问
  • 1篇文本
  • 1篇文本细读
  • 1篇文教
  • 1篇细读
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学过程
  • 1篇初中语文
  • 1篇创新提问

机构

  • 2篇泰州市白马中...

作者

  • 2篇胡晓萍

传媒

  • 1篇语文天地(初...
  • 1篇文理导航

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
文本细读 方法引领
2016年
文本细读,顾名思义是要"细",用吕叔湘先生的话来说:"文本细读就是从语言出发,再回到语言。"文本细读作为初中语文有效的阅读教学方法,被不少老师认可,但在实际教学过程中,由于长期受到功利化教学的影响,文本细读的方式变了花样,甚至把文本支解得支离破碎。作为语文教师,如果不能对文本成功进行解读,那只能加重学生的负担。细读要通过对语言的理解走进作品的艺术世界,与作品对话,与作者对话,用自己的心灵去感受。
胡晓萍
关键词:文本细读阅读教学方法初中语文教学过程语文教师艺术世界
课堂教学应注重创新提问
2015年
提问在教学中的作用是举足轻重的。它不仅能体现教师整个业务功底、全部教学经验,还能体现教师对参差不齐,瞬息万变的学情的驾驭能力,很多教师提问毫无价值、提问雷同、问题空泛、难度大、缺乏时效性、急功近利,因此,在语文教学中教师要讲究提问的技巧,注重提问的质量,注重仔细斟酌,尽量让自己的提问做到自主性与生成性、递进性与集约性、拓展性与开放性、平等性和相互性。
胡晓萍
关键词:课堂教学创新提问
共1页<1>
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