黄幼异
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西壮族自治区自然科学基金广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 新入职教师职业生涯规划探讨——以右江民族医学院为例
- 2022年
- 教师队伍建设是高等院校顺利发展的决定性因素之一,做好教师职业生涯规划,是高校教师可持续发展的起点和基础,对其实现职业生涯目标具有重要的指导作用。当前,高校新入职教师存在职业生涯规划不够系统、长期规划和动态调整意识不足等问题,同时,各高校的教师发展支持体系和制度宣传也有待加强。对此,文章从三个层面提出了教师职业生涯发展提升的路径建议。
- 欧阳若昀周敏黄幼异黄秀峰
- 关键词：新教师职业生涯规划高校
- 高校临床医学专业“学生评教”的调查分析被引量：1
- 2015年
- 目的了解右江民族医学院教师教学质量情况。方法根据右江民族医学院临床医学本科大二学生评教结果,计算和分析各门课程的得分情况,比较不同课程授课教师不同评价指标的得分差异。结果学生对各课程教师的教书育人与课堂纪律方面评价较高,平均分基本达到9分,组织胚胎学跟有机化学这两门课程各评估内容的平均分都超过了9分,学生在实验课方面的预习情况、课堂表现及学习效果自我评价得分比较差异均具有统计学意义(P<0.001)。结论教师在教学态度、教书育人等方面得到了学生的充分肯定,但个别课程的教师在因材施教、培养学生能力及特色创新方面仍有待进一步提高和完善。
- 苏秀珍黄秀峰黄幼异周庆辉林朝文
- 关键词：教学质量学生评教课堂教学
- 以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系设计
- 2016年
- 【目的】针对高等医学院校卫生管理专业的人才培养质量问题,设计以胜任能力为导向的实践教学体系,培养适合时代发展需要的卫生管理人才。【方法】将文献研究法与现场调查法相结合,对广西壮族自治区百色市、南宁市和河池市14家用人单位共70多名工作人员、360名实习生进行访谈和问卷调查,以胜任能力的“知识、技能、能力、特质”四个维度为理论框架剖析卫生管理者的胜任能力结构和内容,进而设计相应的实践教学体系。【结果】卫生管理人才需要构建医学自然科学与社会科学并重的知识体系,达到管理型与学术型并重的技能要求,具备踏实肯干与灵活创新并重的能力特点,养成强健体魄与坚韧心理并重的心身特质。【结论】以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系应注重与卫生行业紧密契合的知识传授,与工作情境高度吻合的技能训练,与行业发展息息相关的能力培养和与工作特点紧密联系的特质塑造,建立一套完整、递进的实践教学系统,并通过以学生、用人单位和教师三个利益相关方为主体的教学质量考核评价体系评价教学效果。
- 黄幼异农圣邓砚
- 关键词：卫生管理人才实践教学体系
- 积雪草水煎液预先灌胃的阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆能力观察被引量：9
- 2018年
- 目的观察积雪草水煎液预先灌胃的阿尔兹海默病(AD)模型小鼠的学习记忆能力。方法 60只SPF级昆明小鼠,雌雄过半,均经Morris水迷宫筛选和训练,随机分为正常对照组、模型组、高剂量组、中剂量组、低剂量组及阳性药组。正常对照组、模型对照组以蒸馏水灌胃;高、中、低剂量组分别予0. 624、0. 312、0. 156 g/m L的积雪草水煎液灌胃,25 m L/kg;各组均干预30 d,第31天给药后30 min,除正常对照组外其余组小鼠腹腔注射2mg/kg的东莨菪碱制作AD模型。造模30 min时采用Morris水迷宫正式实验观察比较各组学习记忆能力(潜伏期、经过平台次数)。脱颈椎处死各组小鼠,取脑组织,用紫外分光光度计测定各组小鼠脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,采用全自动酶免分析系统分测定各组小鼠脑组织丙二醛(MDA)、乙酰胆碱酯酶(ACh E)、胆碱乙酰基转移酶(Ch AT)含量。结果与模型对照组比较,高、中、低剂量组小鼠潜伏期缩短、经过平台次数增加(P均<0. 05),且呈剂量依赖性;与正常对照组比较,模型对照组组小鼠潜伏期延长、经过平台次数降低(P均<0. 05)。与正常对照组比较,模型对照组小鼠脑组织内SOD、GSH-Px活性降低,MDA和ACh E含量增加,Ch AT含量减少(P均<0. 05)。与模型对照组比较,高剂量组小鼠脑组织GSH-Px活性升高,MDA含量降低,Ch AT含量升高(P均<0. 05)。结论积雪草水煎液预先灌胃可减轻AD模型小鼠学习记忆能力的减退,其机制可能为增加脑组织内Ch AT含量、提高GSH-Px活性,降低MDA含量。
- 黄幼异黄秀峰唐汉庆王金妮
- 关键词：积雪草阿尔茨海默病学习记忆胆碱乙酰基转移酶
- 基于慕课平台的翻转课堂教学模式在断层解剖学实验教学中的应用效果研究
- 2021年
- 文章以右江民族医学院2017级医学影像学专业本科1、2班各58名学生为研究对象,将每个班的学生各分为试验组和对照组,探讨了基于慕课平台的翻转课堂教学模式在断层解剖学实验教学中的应用效果,结果表明,基于慕课平台的翻转课堂教学模式能充分突显学生在学习过程中的主导地位,可促进教学效果提升。
- 黄秀峰周敏马德智黄昌盛林朝文黄幼异谢竹诚马福维
