李琰
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
- 供职机构：湖南民族职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 学科教学知识视域下现代汉语趣味教学实践与反思--以成语教学为例被引量：2
- 2020年
- 学科教学知识与教学质量密切相关,关系到小学教育专业学生的专业发展。现代汉语作为小学教育专业语文方向学生的核心专业课程,应致力于培养提高学生小学语文教学能力。现代汉语课程内容理论性强,知识量大,教师教学任务繁重,学生学习基础薄弱,需要趣味教学辅助。以成语教学为例,可以从教材分析、学情分析、教学目标等方面入手,开展教学设计与实施,并进行教学反思,以提升学生汉语素养和学科教学知识水平。
- 李琰
- 关键词：学科教学知识小学教育专业现代汉语趣味教学
- 浅析华容方言词在儿童小说《土地神的盟约》中的运用
- 2019年
- 幻想儿童小说《土地神的盟约》一书巧妙地运用了一些通俗易懂又有特色的华容方言词,为作品增添了一抹浓厚的地域色彩。分析华容方言在《土地神的盟约》中的使用效果,发现该作品不仅是儿童文学语言表达地域特色的优秀实践,它为儿童文学语言表达提供语言范式的同时,还为现代汉语教学提供了鲜活有趣的语料。
- 李琰
- 关键词：适切性
- 汉字趣味教学探究被引量：2
- 2018年
- 汉字教学是小学语文教学中的重要一环,对阅读、写作等其他语文方面的学习起到带动作用。但传统的汉字教学多为拼音识读、解释字义、反复抄写及听写,简单枯燥,容易让学生产生抵触厌学情绪。以儿童心理学、教育学、语言学理论为基础,探求汉字教学的趣味方法与形式,寓教于乐,提升汉字教学效率十分必要。
- 李琰
- 关键词：小学语文汉字趣味教学
- 以十九大精神提升高职师范生职业素养被引量：1
- 2020年
- 高职师范生职业素养提升是新时代经济文化发展的需要,更是高职师范生对口就业的基础教育长足发展的需要。但是,高职师范生知识能力基础较为薄弱,职业素养培养难度相对较大。通过认真学习并践行党的十九大精神,以十九大精神为指导,努力提升师范生的职业素养,在职业认知、职业能力与职业情感等方面,为新时期师范教育保驾护航。
- 李琰
- 关键词：高职师范生
- 幻想儿童小说《土地神的盟约》的修辞格运用
- 2019年
- 《土地神的盟约》是新晋童话作家方先义的作品,荣获大白鲸原创幻想儿童文学作品金鲸奖,是"十三五"国家重点出版物出版规划项目,也是一部传承中国传统文化,彰显民族精神的新神话代表作。该书运用了大量修辞格,语言浅显易懂、文白相间、气韵深厚,深受大众欢迎。分析其修辞格语用的表达效果,一方面可积累丰富的修辞格教学语料,另一方面可探寻儿童文学优秀的语言范式。
- 李琰
- 关键词：修辞格
- 湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养探析
- 2024年
- 湖湘红色文化是中国革命文化重要组成部分,更是中华优秀传统文化、革命文化之间的紧密融合,其中蕴含着巨大价值。内地高校西藏生作为西藏地区普通话推广的重要实践者,其汉语应用能力与口语表达水平直接影响自身发展,同时也关乎西藏地区整体汉语水平。该文从湖湘红色文化与内地西藏班师范生汉语应用能力培养适切性出发,分析当前湖湘红色文化融入内地西藏班师范生汉语应用能力培养现状,而后明确培养原则,并提出培养策略,以期可以进一步提升西藏班师范生汉语应用能力,为国家通用语言文字在西藏地区的推广和应用打好基础。
- 李琰
- 内地高职院校西藏生汉语文教材使用现状及思考——以湖南民族职业学院为例
- 2018年
- 目前,内地高职院校西藏生所使用的汉语文教材存在难度偏大、知识分配不合理、针对性不强、实用性不够和西藏地区教材与内地的教材内容衔接不足等问题。教师可通过合理选编教材;开发校本教材,打造因材施教的示范性教材;提高教师对教材的把握能力,打造高效汉语文课堂;提高西藏生学习汉语文的积极性,选取高效的学习方法;开发教材配套的教学资源等方式方法,有效培养内地西藏生汉语运用技能和人文素养。
- 李琰
- 基于现代汉语教学的师范生语言素养培养研究
- 2024年
- 随着新课程改革内容推进与应用,教育体系迎来全新发展方向,实现应试教育体系向综合素质教育体系的有力转变。高校作为高质量人才培养的主战场,在课程开设过程中需要充分结合改革要求实现教育创新,培养出符合社会发展需求的高质量人才。小学教育专业现代汉语课程,不仅能够带动学生实现基础汉语学习,了解汉语言体系内涵,还能充分激发学生语言素养。因此应重视现代汉语教学方式,将人文教育与语言素养相结合,以学生语言素养培养为基础构建教学框架。
- 李琰
- 关键词：现代汉语教学师范生语言素养
- 以语言能力为导向的汉语课程体系构建探究
- 2023年
- 汉语课程体系的创新构建,主要目的是为了驱动学生在跨越知识边界的过程中,形成开放性思维和极强的语言能力。教育工作者要在以语言能力为导向的汉语课程体系构建工作上形成正确和前瞻理念,在该项工作实践上形成清晰的思路框架,以此提出突破汉语课程横向延伸与纵向深化的边界、日常交际话题合理嵌入汉语既定课程、以语言需求为依据优化与丰富汉语课程体系的具体策略。
- 李琰
- 关键词：语言能力汉语课程
- 高职院校教师的文化自信:理论内涵与培育策略被引量：2
- 2022年
- 文化自信作为一个概念有其内部结构,主要由文化自信的主体、文化自信的客体、主体客体关系中介三个要素构成。从文化自信的内部结构看,高职院校教师的文化自信包括对中华优秀传统文化的自信、对革命文化的自信、对社会主义先进文化的自信。从文化自信的内部结构来看,培育文化自信的关键是要利用好主体客体关系中介。根据高职院校教师的工作性质,可以通过创设文化自信的情境、在本职工作中践行文化自信等策略来培育教师的文化自信。
- 李琰
- 关键词：高职院校
