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马晓强

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：中央教育科学研究所基础教育研究中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇自我
  • 1篇自我发展
  • 1篇校长
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效考核
  • 1篇绩效考核工作
  • 1篇绩效考核评价
  • 1篇榜样
  • 1篇榜样示范
  • 1篇榜样示范作用
  • 1篇测评
  • 1篇测评体系

机构

  • 2篇中央教育科学...

作者

  • 2篇马晓强

传媒

  • 1篇江西教育（教...
  • 1篇中国教育政策...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
政策视野中的教育质量标准被引量：1
2010年
一、何谓教育质量教育质量是教育研究领域中最为重要也最为模糊的概念之一。质量和数量是教育的两个基本属性,其重要性不言而喻。但质量难以直接测量,不易形成共识,其根本原因在于不同的主体对质量有不同的诉求和希冀,所以众说纷纭。学校老师、校长们眼中的教育质量是课堂教学质量.
马晓强
关键词：教育课堂教学校长
评价要化压力为动力
2012年
建立教师的绩效考核评价制度是提高教学质量的重要举措。只有注重绩效考核,才能将教师的个人工作与学校和学生的发展真正结合起来。但是,在绩效考核工作实施过程中,如果绩效过分追求量化分数,也将对教师的积极性和自我发展需要带来负面影响。众所周知。
马晓强
关键词：绩效考核工作自我发展绩效考核评价教学质量榜样示范作用测评体系
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共1页<1>
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