孙宏志
- 作品数：9 被引量：43H指数：4
- 供职机构：长春中医药大学更多>>
- 发文基金：吉林省高等教育教学研究课题吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 多媒体教室远程管理系统构建及应用被引量：2
- 2017年
- 多媒体教室是高校开展信息化教学的主要场所,随着招生人数的增长,对多媒体教室设备的管理和维护提出了更高要求。构建了多媒体教室远程管理系统,具有远程管理、远程辅助教学、课堂教学观摩、远程辅助录播、教学视频管理、一卡通远程信息管理等功能。对系统应用效果进行反馈测评,进一步完善系统功能。系统的应用保障了信息化教学的顺利开展,促进了教学资源建设与共享,改善了教学服务质量和管理质量。
- 孙宏志邹元君
- 关键词：多媒体教室远程管理系统
- 高校网络信息化服务保障体系建设策略探索——以长春中医药大学为例
- 2015年
- 以保障校园网络信息化服务水平与质量为目的,立足学校网络信息化建设现状与需求,确立以资源开放和公共服务为核心的校园网络信息化服务保障体系建设目标,提出网络优化与升级改造、建立安全可靠的网络环境、建立网络信息化综合服务平台、建立健全规章制度、加强网络信息化服务人才队伍建设等网络信息化服务保障体系建设策略。
- 孙宏志韩冬
- 关键词：网络信息化
- 新医科背景下“新师承”人才培养路径初探被引量：21
- 2020年
- “新医科”建设对医学人才培养模式和培养方向提出了新要求,师承教育作为中医教育独具特色的传统教育模式,应充分发挥其独到优势,构建新型解决方案。在分析当前中医本科教育阶段师承教育现状及问题的基础上,依据“新医科”对医学人才培养的要求,基于过程教育哲学理论,设计多口径“新师承”中医人才培养路径并初步实施,取得了良好效果。为落实卓越医生教育培养计划提供了新的思路。
- 张文风孙宏志周丹王微
- 关键词：中医教育师承教育
- 基于针灸专业本科生科研能力培养的《实验针灸学》实验教学改革策略被引量：4
- 2017年
- 针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力,提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革策略。以促进适应新时期社会发展需要的高素质科研型中医针灸人才的培养。
- 逄紫千孙宏志王延博
- 关键词：《实验针灸学》实验教学
- 《计算机高级程序设计》课程混合式学习活动设计被引量：5
- 2016年
- 通过对混合式学习及其基本过程的分析,针对《计算机高级程序设计》传统教学中存在的问题,设计了基于网络教学平台的课前学习、基于计算机实验室的课中学习、基于网络教学平台的课后学习的混合式学习模式,并将其应用于教学实践。教学实践表明,该方法在提高学生学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力、程序设计能力和问题解决能力等方面取得了较好效果。
- 孙宏志曹旭
- 关键词：程序设计课程教学改革
- 基于学科知识图谱的智慧课堂教学问题设计方法及举隅被引量：6
- 2021年
- 智慧课堂教学以学生发展思维、提升能力为价值追求,课堂教学中问题的有效设计能够促进这一目标的实现。学科知识图谱作为一种体现知识组织结构的图形,能为问题设计提供有效支持。基于对学科知识图谱的内涵分析,从智慧课堂教学中问题的特征出发,结合知识图谱的特点提出问题设计的方法,并以不同学科的问题设计为例,设计不同形式的问题。
- 蒋禹飞唐烨伟孙宏志
- 关键词：智慧课堂高阶思维
- 多媒体教室远程集控系统的设计被引量：1
- 2017年
- 针对高校多媒体教室数量和使用频率不断增加的现状,从教师需求、技术管理人员需求、教学管理需求出发,设计具有多媒体教室远程管理、远程辅助教学、课堂教学观摩、远程辅助录播、教学视频管理、一卡通远程信息管理等功能的多媒体教室远程集控系统。对系统的总体结构、拓扑结构、前端接入模式、存储方式和控制中心进行详细设计,对系统应用进行全面部署,实现对全校多媒体教室的统一管理和维护,促进信息化教学服务质量和管理质量的提升。
- 孙宏志姜彤伟
- 关键词：多媒体教室远程管理集控系统
- 问题解决模式在《大学计算机基础》课程教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 提高学生利用计算机解决专业领域问题的能力,是开设《大学计算机基础》课程的重要目标之一。通过分析问题、问题解决、问题解决教学模式,结合《大学计算机基础》课程特点和教学目标,进行问题解决模式的教学设计,并将该模式应用于教学实践,对应用效果作出总结和评价,以提高学生问题解决能力及交流合作能力。
- 孙宏志韩冬
- 关键词：大学计算机基础课程问题解决模式教学设计
- 建构主义视域下中医实践教学内容体系的构建被引量：2
- 2018年
- 为了改善中医实践教学现状,提高人才培养质量,在建构主义理念指导下,依据中医实践教学的特点,系统构建了包含基础性实践、综合性实践、创新性实践三个层次的实践教学内容体系模型,并以长春中医药大学中医学专业为例,构建了中医学专业实践教学内容体系,在教学实施过程中取得了良好效果,学生的创新实践能力有所提高,为中医药院校实践教学改革和实践教学内容体系构建提供参考和指导。
- 孙宏志孙宏志
- 关键词：实践教学实践教学内容体系建构主义中医学专业
