赵海芳
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：黑龙江农业工程职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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- 高职高专通用英语与专业结合的教学改革探索实践——以机电一体化技术专业为例
- 2009年
- 公共课英语教学应围绕岗位、专业的需求安排教学内容,突出"实用为主,够用为度"的原则;采用"完成工作任务或学习任务的任务驱领法"教学方法,调动学生学习的积极性;在完成学习任务的同时,培养学生的自学能力,真正达到授之以"渔"的目标。
- 赵海芳
- 关键词：实用英语工学结合学习情境
- 高职学院公共英语与专业结合的教学改革探索实践——以我院机电一体化技术专业为例被引量：3
- 2008年
- 高职学院工学结合的人才培养模式要求一切教学活动以专业为核心,以培养高素质技能型人才为培养目标。公共课英语教学应围绕岗位、专业的需求安排教学内容,突出"实用为主,够用为度"的原则;采用"完成工作任务或学习任务的任务驱领法"教学方法,由"要我学"转变为"我要学"的升华;最后采用国外教学不使用统一的教科书的方法,没有统一、固定的教材,抛掉把知识限定在一本书里的弊病,即完成了学习任务,又养成了自学能力,真正达到了授之以"渔"的境界。这是一种全新理念的教学,它使英语教学走出了尴尬境地,真正成为学生素质、能力培养不可缺少的教学。
- 赵海芳
- 关键词：实用英语工学结合学习情境
- 任务驱领教学法的高职英语教学改革被引量：1
- 2011年
- 高职学院工学结合的人才培养模式要求一切教学活动以专业为核心,以培养高素质技能型人才为培养目标。公共课英语教学应围绕岗位、专业的需求安排教学内容,突出"实用为主,够用为度"的原则,采用"完成工作任务或学习任务的任务驱领法"教学方法,实现由"要我学"转变为"我要学"的升华。
- 赵海芳
- 关键词：公共英语工学结合学习情境
- 培养高职学生英语阅读中的猜词技巧
- 2007年
- 本文通过分析高职学院学生英语学习的现状,突出讲诉了如何在有限的英语基础上及有限的词汇量基础上通过培养英语阅读中的猜词技巧,提高学生的英语阅读能力.
- 赵海芳
- 关键词：高职学生
- 探讨高职高专公共外语教学
- 2007年
- 本文通过分析高职高专英语教学的基本要求,强调高职公共英语教学应以实用为目的,以够用为度,以工学结合为出发点开展英语教学的改革与实践,从而改善教学,提高学生的学习效率,促进社会发展。
- 赵海芳
- 关键词：高职公共英语教学工学结合
- 培养高职学生英语阅读中的猜词技巧被引量：2
- 2007年
- 本文通过分析高职学院学生英语学习的现状,重点讲诉了如何在有限的英语基础上及有限的词汇量基础上通过培养英语阅读中的猜词技巧,提高学生的英语阅读能力。
- 赵海芳
- 关键词：高职学生
- 高职公共英语项目教学法实践与探索被引量：2
- 2013年
- 通用英语应围绕学生就业岗位、专业需求设计学习情境,学校的教学过程与企业的生产过程紧密结合,突出人才培养的针对性、实用性,挖掘、培养学生的创新能力、独立解决问题、完成任务的能力。
- 赵海芳
- 关键词：高职教育项目教学法
- 高职学院新型师生关系的构建
- 2013年
- 关爱学生是对教师职业道德的基本要求,然而目前面对入学成绩日益降低,学习习惯不好,自信心不强,学习态度不端正的高职学生,很多高职教师总是充满抱怨。本文从如何关爱学生做起,来达到"亲其师,信其道"的境界,使教师真正做到教好书,育好人。
- 赵海芳
- 关键词：关爱教育师生关系
