梁岗
- 作品数：56 被引量：12H指数：2
- 供职机构：成都石室中学更多>>
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- 在实践中反思:班主任思考力提升的快速通道
- 2018年
- 实践让我们将阅读中获取的“应然”转化为“实然”，将教育理论与实践进行融合，班主任的思考力自然也随之提高。在这里需要特别强调的是，班主任不仅要对失败的案例进行反思，还要对看似成功的案例进行反思。据观察，很多时候，班主任在教育实践中即使成功了，也不知道成功的真正原因是什么。
- 梁岗
- 关键词：班主任教育理论教育实践
- 三项暑假作业:开启高三之门
- 2013年
- 为帮助学生以积极的心态迎接高三,我给他们布置了三项暑假作业。
- 梁岗
- 关键词：暑假作业高三
- 班主任切勿陷入问题的“泥潭”
- 2016年
- 心理学有一句非常著名的箴言：“注意力在哪里,痛苦就在哪里,成长也在那里。”这句话需要辩证地认识。如果只将注意力聚焦在问题上,就会被问题所牵绊,产生痛苦。痛苦又容易导致班主任迷失方向,终日与学生问题或者“问题学生”较劲儿,逐渐陷入问题的泥潭而无法自拔。为了说明以上问题,我讲述一个真实案例。当年,我有幸被提拔为学校德育处副主任,亲历了陷入问题的泥潭的不幸遭遇。我原来所在的学校是一所超级大校,学生结构复杂,
- 梁岗
- 关键词：班主任教育德育处班级活动科任教师班级文化
- 情绪管理:从冲突的“泥潭”中抽身而出被引量：1
- 2014年
- 如果师生冲突已经发生，对峙的局面已经形成，教师应该如何应对？是任凭情绪宣泄，还是积极管理情绪？
但凡做教师的，基本上都．目睹或亲身经历过师生冲突事件。冲突过后，教师或者怒气冲冲，或者心有余悸，但同时，我们不得不进行自我追问：为何会发生师生冲突事件？遭遇师生冲突的时候，我们应该如何处理？我们先看一个案例：
- 梁岗
- 关键词：师生冲突情绪管理情绪宣泄管理情绪
- 借助“班长课程”,助推学生成长
- 2015年
- 一开学一个月后,学生相互之间已经比较了解,于是我召开了竞选班长主题班会。竞选过程非常精彩,全班70人中参与竞选者达32人,原计划半小时的班会延长到一个半小时。其中,白滔同学的演讲最为精彩。
- 梁岗
- 关键词：班委会中国式管理科任老师劳动委员高绩效团队
- 教育写作:班主任思考力提升的“催化剂”
- 2018年
- 阅读是班主任提升思考力的养料输入,实践将输入的养料在具体场景中进行消化与吸收,反思则是消化后吸收的快速通道。如果在这个过程中伴随教育写作,无疑是为整个过程融入了＂消化酶＂。回顾我的班主任专业化成长历程,思考力提升的关键正是我对教育写作的坚持。我与大家分享以下关于教育写作的三点心得。
- 梁岗
- 关键词：班主任写作教育催化剂消化酶
- 主题班会活动的设计与实施被引量：3
- 2014年
- 主题班会活动成为班级建设不可或缺的一部分,已经得到广大班主任和教育研究者的认可.然而不少主题班会课要么停留在就事论事的层面,要么停留在热闹的活动场景中.要解决班会课的有效性问题,首先需要解决的是主题班会活动的主题怎么来,主题来源主要有以下四个方面：
- 梁岗
- 关键词：主题班会活动主题班会课教育研究者班级建设
- 开发“十一金”系列课程,促进学生成长
- 2018年
- 我认为,营造润泽生命活力的＂文化教室＂是班主任最重要的工作之一,而营造＂文化教室＂的关键在于能否开发出具有班级特色的系列班本课程。一个班级开展的班本课程越丰富,其应激性的班级活动就会越少,班级发生重大问题的概率也会越小。
- 梁岗
- 关键词：班本课程班级活动生命活力应激性
- 提升思考力 切忌迷信经验
- 2018年
- 一位经验丰富的班主任在处理学生问题和班级文化建设的时候总是比青年班主任更轻松自如。所以经常在班主任工作经验交流会或研讨会上出现经验丰富的老班主任或者名师专家，其中最常见的莫过于“成功经验”的分享。无论是教育主管部门还是参会教师，都希望能复制名师成功的经验。
- 梁岗
- 关键词：班主任工作迷信经验交流会文化建设
- 用智慧引领学生成长
- 2020年
- 班主任工作是复杂且艰辛的,班主任要想在工作中得心应手,就需要以智慧的方式开展班级工作,用智慧引领学生成长。习近平总书记曾寄语教师:“好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。”这是新时代对教师的新要求。在“第五届中小学班主任高峰论坛暨智慧型班主任成长路径专题研讨会”上,来自全国各地的名班主任和德育专家从自身经验出发,提供了切实可行的班主任成长智慧路径,给出了丰富的班级管理智慧之法,分享了智慧带动学生成长的动人案例,为参会代表带来了一场干货满满的精神盛宴。我们重新整理了专家的精彩讲座,期待能给更多读者以启发、思考。
- 梁岗
- 关键词：中小学班主任班级工作班级管理授人以渔智慧型老师
