杨俊荣
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
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- 浅析民族地区幼儿教师的语言技能
- 2024年
- 3-6岁是幼儿语言习得的关键时期,在此期间,教师运用多种语言技能有助于促进幼儿理解知识,帮助幼儿接受知识,推动师生之间的良好互动。民族地区的语言教学具有一定的特殊性,对幼儿教师的语言使用提出了更高要求,需要教师能够秉持双语并重的基本原则,正确处理好汉语及民族语的关系,进而引导幼儿树立正确的双语理念,养成良好的用语习惯,提高其语言能力。本文主要从结合幼儿特点及实际情境,灵活选用语言;加强自我反思及学习,提升综合素养技巧;加快推进双语教师专业化发展三方面展开说明,以期能够为民族地区幼儿教师语言技能和综合素养的提升提供一定的借鉴与参考。
- 杨俊荣
- 关键词：语言技能双语教师民族地区
- 高校阅读教学模式的建设研究
- 2020年
- 随着国家经济文化建设的不断发展,学生求知的热情和欲望也在不断高涨,随之而来的是我国不少高校学生对阅读内容和环境也有了更高的要求,如何利用好现有的图书资源,在高校开展好阅读教学也成为了教育工作者们所思考的一大难题。同时随着信息技术的不断发展,图书馆在数字化进程方面也不断地深入给阅读教学模式带来了全新的机遇,也是更大的挑战。本文对现阶段高校阅读教学模式进行探究、分析和探讨,试提出对高校阅读教学模式的建设有效的方向和策略。
- 余芳杨俊荣
- 关键词：高校阅读教学图书馆
- 《朗读者》:把握阅读技巧唤起情感体验
- 2017年
- 近些年,过度娱乐化问题一直是电视媒体的困扰。文化类节目《朗读者》以其多样化的语言表达以及共同的价值认同,不仅奠定了节目高格调的文化定位,也契合了现代受众对于文化类电视节目的精神需求,更体现了节目对于生命价值和情感体验的探究。
- 杨俊荣
- 关键词：情感
- 谈怎样做好民族地区幼儿普通话教学被引量：3
- 2019年
- 在我国,普通话是一门通用的语言,而伴随着时代的发展,人们顺应发展的第一要求就是说一口流利的普通话。而我国有五十六个民族,所以语言很复杂,方言很多,导致产生语言交流障碍,所以国家提出普通话教学,而在幼儿期是学习语言的初期,所以为了将普通话说好,应从幼儿开始。
- 杨俊荣吴文芳
- 关键词：民族地区幼儿普通话教学
- 青少年阅读推广的现状与对策研究
- 2021年
- 青少年阅读推广是提升青少年阅读水平的有力措施,相关主体要引起重视。目前青少年阅读推广虽然取得了一定的成绩,但依旧存在着形式单一、作用不强等问题,亟待进行创新改革。为此,家校应当尽快转变教育观念,重视阅读的价值,共同引导青少年投入阅读活动中,从而形成良好的阅读习惯。
- 杨俊荣
- 关键词：青少年
- 以阅读促口语——少数民族师范生“教师口语”课程改革途径探析
- 2020年
- 少数民族师范生"教师口语"课程改革可以提高师范生职业技能水平、为教师专业发展提供支撑以及推动少数民族教育事业更好发展。但是,在实际情况中,由于存在缺乏清晰明确的课程目标、教材中"教师职业口语"内容比例偏低、教学方法"重理论、轻实践"以及课程评价标准尚未统一等问题,对少数民族师范生"教师口语"能力的培养造成了阻碍。依托"以阅读促口语"理念进行少数民族师范生"教育口语"课程改革解决这些问题的重要途径,从而为培养优秀的少数民族教师提供有力支撑。
- 杨俊荣余芳
- 乡村振兴战略下开展农村青少年诵读活动策略探究
- 2022年
- 党的十九大作出实施乡村振兴的新战略,这是在开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史起点上提出的,乡村文化振兴是其极为重要的组成部分。而农村青少年诵读活动的有序开展是振兴乡村文化的重要途径之一。青少年是祖国的未来和希望,青少年的人生发展方向决定着国家未来的发展方向。本文将探讨在乡村振兴战略的实施背景下,开展农村青少年诵读活动的意义,研究分析当代农村青少年的诵读活动发展现状,找出开展农村青少年诵读活动的具体策略,旨在不断提高农村青少年的道德修养,从而推动社会主义新农村建设。
- 杨俊荣
- 关键词：农村青少年诵读活动
