陈晓燕
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：泉州经贸职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 泉州高职学生传承泉州优秀传统文化研究——以新媒体传播为切入点被引量：2
- 2017年
- 阐述了泉州高职学生传承泉州传统文化的重要性,剖析了传承现状和传统传承方法的弊端与低效,分析了新媒体在高职学生传承泉州优秀传统文化中的优势,提出了依托新媒体传承的具体方法和措施。
- 陈晓燕
- 关键词：新媒体泉州文化文化传承
- 高校校园安全管理方式创新研究
- 2015年
- 年来，我国高等教育事业发展迅速，各高校不断扩大招生规模，伴随着大量学生涌入高校，随之而来的便是高校后勤部门的社会化，高校校园安全问题日益突出，加强高校校园安全管理就显得尤为重要。文章分析了当前高校校园安全管理的现状，对校园安全管理方式的创新提出几点看法。
- 陈晓燕
- 关键词：高校校园安全
- 高校校园安全管理方式创新研究被引量：1
- 2015年
- 近年来,我国高等教育事业发展迅速,各高校不断扩大招生规模,伴随着大量学生涌入高校,随之而来的便是高校后勤部门的社会化,高校校园安全问题日益突出,加强高校校园安全管理就显得尤为重要。分析当前高校校园安全管理的现状,对校园安全管理方式的创新提出几点看法。
- 陈晓燕
- 关键词：校园安全
- 泉州高校学生中传承泉州优秀传统文化研究——以微电影传播为切入点
- 2016年
- 泉州文化是中国传统文化中具有地域特色的文化形态,是古代泉州人民的智慧结晶,其源远流长,内涵丰富。泉州高校学生是泉州传统文化传承的主力军,目前泉州高校学生对泉州传统文化的认知情况不容乐观。微电影是高校学生非常喜欢的一种新兴艺术表现形式,借助微电影这一载体传播泉州优秀传统文化,使泉州优秀传统文化通过动态载体鲜活呈现,将泉州优秀传统文化传承与微电影渠道进行有效整合,拓宽高校学生传承泉州优秀传统文化渠道。
- 陈晓燕
- 关键词：泉州文化文化传承
- 融入职业核心能力的校园文化活动研究与实践——以泉州经贸职业技术学院多媒体专业为例被引量：1
- 2016年
- 职业核心能力的培养需要长期的坚持和潜移默化的养成,校园文化活动是培养学生职业核心能力的重要载体。通过对泉州经贸职业技术学院信息技术系多媒体专业开展的校园文化活动进行归纳和分类,将每类校园文化活动中涉及到的与多媒体专业相关的职业核心能力进行分析,最后设计出一套针对该专业融合渗透职业核心能力的校园文化活动方案。
- 陈晓燕
- 关键词：多媒体专业职业核心能力校园文化活动
- 多媒体专业“与人交流”课程实施方案设计
- 2016年
- "与人交流"是一门实用性很强的课程。为了让多媒体专业学生在产品设计的过程中与客户顺畅沟通,设计出满足客户需求的作品,提高其职业核心能力,可以首先对该课程的培养目标进行分析,接着从课程教学方式、教学内容和环节设置、教学组织与方法等方面来设计课程的实施方案,最后进行效果评价。
- 陈晓燕
- 关键词：多媒体专业课程实施
- 多媒体专业社团对提高学生职业核心能力作用研究被引量：1
- 2016年
- 多媒体专业学生应具备与人交流、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习和创新等职业核心能力。专业社团活动可以作为拓宽培养学生职业核心能力的渠道和途径。在多媒体工作室专业社团活动中,学生通过组织、策划、分工、协调等工作环节和解决遇到的实际问题的锻炼,可以充分培养其职业核心能力。
- 陈晓燕
- 关键词：高职学生专业社团多媒体专业职业核心能力
- 泉州传统文化工匠精神融入高职院校学生思政教育研究被引量：2
- 2021年
- 泉州传统文化手工艺人具有精益求精、持之以恒、勇于创新和严谨细致等职业品质,将其融入高职院校思政教育对培养学生的职业素养具有重要意义。高职院校应通过在思政课程中融入、专业课程中渗透、实践实习中培养、校园文化中熏陶、校园媒介中宣传、非遗传承中弘扬、校园活动中培养等途径,将泉州传统文化工匠精神全面融入高职学生思政教育中。
- 陈晓燕
- 关键词：高职院校思政教育
- 闽南地方高校学生传承闽南文化研究——以新媒体传播为切入点被引量：5
- 2015年
- 闽南文化作为中国传统文化的一个优秀代表,具有丰富的思想内涵和鲜明的地方特色。这些文化对于构建闽南地方高校学生的人生观、价值观、世界观具有非常重要的作用,目前闽南地方高校学生传承闽南文化的现状不容乐观。学生是新媒体的追随者,新媒体已经成为高校学生获取信息资源最普遍的方式。在此背景下,闽南地方高校学生传承闽南文化必须正视新媒体的影响,通过闽南文化的网络传播新载体,拓宽文化传承渠道,以适应新形势下闽南文化传承的需要。
- 陈晓燕
- 关键词：新媒体闽南文化文化传承
- 校园安全突发事件中学生心理干预对策研究
- 2015年
- 近年来,随着高校的快速发展,校内外环境的不断变化,校园安全突发事件发生的频率呈上升趋势。突发事件的发生,除对在校生的生命安全构成一定威胁外,还在一定程度上造成了在校生的心理危机。本文通过分析在校生对于校园安全突发事件的心理反应,提出相应的心理干预对策,为完善校园安全突发事件的处理机制提供一定借鉴。
- 陈晓燕
- 关键词：校园安全突发事件
