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王玮

作品数:8 被引量:15H指数:2
供职机构:北京工商大学嘉华学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字艺术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 6篇英语
  • 5篇大学英语
  • 4篇教学
  • 3篇教学模式
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇电影
  • 1篇英雄主义
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语语言
  • 1篇娱乐
  • 1篇娱乐性
  • 1篇语言
  • 1篇渊源
  • 1篇正义
  • 1篇正义感
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇任务型教学模...
  • 1篇上线
  • 1篇情期

机构

  • 7篇北京工商大学

作者

  • 7篇王玮
  • 1篇陆同
  • 1篇张峥

传媒

  • 2篇海外英语
  • 1篇电影文学
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇英语教师
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
解析电影《博物馆奇妙夜》中的英雄主义被引量:1
2016年
电影创作的第一要素是"观众"。换言之,广大受众的心理诉求将直接决定当下电影产业的主流方向。好莱坞对这一点有着深刻的认识,所以其电影作品《博物馆奇妙夜》在创作时添加了娱乐化的元素,以此来满足观众的心理需求。因此,该影片中的"英雄"不再是钢盔铁甲的硬汉,而是披上"真实生活"外衣,成为喜感与正义并存的"新载体"。这种大胆的尝试收获了票房和口碑的双收益,非常值得国产电影借鉴。
王玮
关键词:正义感娱乐性
独立学院大学英语口语教学模式探究
2015年
独立学院的大学英语口语教学有其特殊性。为了切实有效提高独立学院学生英语口语应用能力,现尝试对原有教学模式进行改革。主要包括:调整课程设置并采取分级教学的模式。其中,最更为重要的是设计适合不同层次英语水平学生的口语活动。对于基础较薄弱的C级学生(主要是艺术专业),设计口语活动的主要原则是"加强基础与趣味性和创意性并存";对于有一定英语基础,但缺乏学习动机的B级学生可采取"多样性+重点训练(口头复述)"的方法;演讲和辩论是A级学生主要的训练方法。
王玮
关键词:分级教学
基于微信的移动辅助大学英语无缝学习模式探索被引量:1
2017年
微信与微信公众平台可用于促进衔接课堂内外无缝学习空间的形成,并辅助大学英语教学进行一系列的学习活动。以"循环学习模式"为理论基础的大学英语无缝学习模式设计可以较好地展现如何将微信的各种功能用于服务大学英语教学的各个环节。
王玮陆同
关键词:大学英语
基于微信平台的大学英语翻转课堂教学模式研究被引量:7
2016年
分析翻转课堂教学模式在师生角色、教学形式和内容、技术应用、评价方式等方面与传统课堂的区别,探讨微信平台支持翻转课堂教学模式的可行性,提出基于微信平台建设翻转课堂教学模式的观点,借助于微信平台开展的各项活动为翻转课堂模式的顺利实施提供了必要的技术支持。
王玮张峥
关键词:大学英语
茶叶英语语言的历史背景与文化渊源
2017年
本文通过对茶文化在西方的发展、英语语系中茶这一词产生的历史背景,以及英语中茶相关的一些用语进行简单的分析与探讨,不同语言中的表达脱离不了它所处的特定文化背景,了解中西方茶文化的差异也有助于进一步认识本国的茶文化发展。
王玮
关键词:文化英语语言
任务型教学模式中大学英语教师的角色定位与素养被引量:3
2018年
在任务型教学模式中,大学英语教师扮演着不同于传统教学模式中的角色。教师除了要扮演好控制者、传授者、评价者的角色,还应努力成为教学的参与者、导师、研究者、促进者、激励者、资源提供者等。因此这就需要教师具有多方面的素质。
王玮
关键词:任务型教学模式大学英语教师角色教师素养
依托“学习通”平台的大学英语混合教学模式被引量:2
2022年
后疫情期,大学英语教学模式包含如下特点:线上线下相结合的混合教学模式为主导,技术贯穿于语言教学过程的始终,网络直播平台的使用可近似还原面对面直接交流的语言环境,便于应对非疫情期“混合模式”与非面授期“纯网络模式”的灵活切换。借助“超星学习通”平台的大学英语混合教学模式兼顾以上三方面的内容“:学习通App”参与混合式教学模式设计的全过程“准备阶段”“课堂教学”和“反思阶段”;服务于非面授课的“超星直播平台”可部分替代线下课堂教学,最大限度满足师生面对面言语交流的需要。
王玮
关键词:混合教学大学英语
共1页<1>
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