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孟小燕

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：如皋市白蒲小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 1篇低年级
  • 1篇读写
  • 1篇读写能力
  • 1篇学艺
  • 1篇学者
  • 1篇艺术
  • 1篇欲望
  • 1篇探究欲望
  • 1篇提问
  • 1篇提问题
  • 1篇听说
  • 1篇听说读写
  • 1篇听说读写能力
  • 1篇年级
  • 1篇情境
  • 1篇权利
  • 1篇著名学者
  • 1篇资源观
  • 1篇作文

机构

  • 2篇如皋市白蒲小...
  • 1篇江苏省如皋市...

作者

  • 3篇孟小燕

传媒

  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇才智
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
把提问的权利还给学生
2008年
美国著名学者布鲁巴克精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”传统的课堂教学都是教师主宰课堂，将学生放在被动考问的位置上，学生的问题意识比较薄弱，具体表现在不敢或不愿提出问题，还有的是不善于提问题。作为教师，在实际教学中，应该把提问的权利还给学生，鼓励学生大胆地见异求疑，在提问中寻求真理，掌握知识。
孟小燕
关键词：提问题权利教学艺术著名学者
让口语交际课“靚”起来——低年级“口语交际”教学之我见
2008年
随着社会的快速发展，交流日益活跃、频繁，高质量的口语交际能力已成为现代公民必备的能不力要求。“口语交际”作为《课程标准》五大板块之一，按九年一贯的思路分四个学段提了出来。正是顺应了这种时代发展的潮流。“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说读写能力和待人处事的能力。”因此，从社会的发展和人的发展两个层面去解读“口语交际”，
孟小燕
关键词：口语交际课低年级口语交际能力教学《课程标准》听说读写能力
让“探究”成就课堂的精彩
2008年
新课标积极倡导探究学习,强调通过形式多样的探究活动,培养学生发现、分析、解决问题的能力,养成探究的意识和品质。作为教师,要顺应小学生心理发展的特点,创设多种途径,激活学生思维,让学生在探究中学习,在学习中探究。
孟小燕
关键词：作文命题探究欲望教学情境资源观
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