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徐小玲

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：吴江市铜罗中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学困生
  • 1篇学习困难生
  • 1篇英语
  • 1篇英语成绩
  • 1篇英语学困生
  • 1篇英语学习
  • 1篇困难生
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭背景
  • 1篇教师
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇班主任要
  • 1篇初中英语
  • 1篇初中英语学困...

机构

  • 2篇吴江市铜罗中...

作者

  • 2篇徐小玲

传媒

  • 1篇教育论坛
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
转化初中英语学困生之我见
2012年
在初中英语学习中,有一部分学生由于种种原因,英语成绩落在了其他学生的后面,成了学困生。作为教师,若不能及时有效地转化学困生,这些学生可能就会失去学习的兴趣,丧失学习的信心。那么,如何才能帮助学困生走出英语学习困难的阴影,最终摆脱＂学困＂呢？
徐小玲
关键词：英语学困生英语学习英语成绩教师
班主任要给学困生三个“机会”
2011年
由于学生学习基础、学习习惯、学习态度以及个性、智商、家庭背景等因素的不同，总会出现学习困难生（下称“学困生”），这是无法避免的。班主任是班级的“脊梁”和“主心骨”，在关爱和教育学困生时，应更费时费事费心费力，把爱和雨露更多地洒向学困生，使他们和班级中其他学生一样，愉快健康地成长。笔者以为，班主任关爱和教育学困生要给予三个“机会”。
徐小玲
关键词：班主任学习困难生家庭背景
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共1页<1>
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