徐兰
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
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- 抽象函数对称性的高三复习教学建议
- 2023年
- 高三复习除了帮助学生建构知识网络,熟悉基本题型之外,笔者认为最重要的是通过高三课堂加深学生对数学知识的认知,理解数学知识之间内在的结构和关联,理解知识的本质,从而提高解决数学问题的关键能力.本文从抽象函数来谈谈如何整合学生已有的知识经验来提升学生对抽象函数性质的深刻理解.
- 徐兰徐倩
- 关键词：高三复习理解知识抽象函数解决数学问题函数对称性
- 巧用同构方法构造函数解决复杂问题
- 2022年
- 同构式是指变量不同,结构、形式都相同的数学表达式同构的过程就是通过移项、拆分、配凑等手段将一个数学表达式恒等变形,使其左右两边呈现形式、结构完全一样的状态,然后构造辅助函数,通过辅助函数的性质来解决问题。下面我们来体验一下同构之路。
- 徐兰车树勤
- 关键词：构造函数恒等变形移项同构数学表达式构造辅助函数
- 指向数学建模素养的案例研究被引量：1
- 2023年
- 三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型,可以用来研究很多问题,在刻画周期变化规律、预测未来等方面发挥重要作用.在教学中发现学生对三角函数的应用掌握的不理想,特别是每年的期末考试总会考这类题目.由于疫情的原因,今年连云港市的高一期末考试推迟到开学初考,考题中又出现了三角函数应用题,从阅卷情况来看学生失分较多.现针对该类应用题作一剖析.
- 车树勤徐兰
- 关键词：三角函数期末考试失分应用题
- "一类数列通项求解"的深度教学策略
- 2024年
- 在深度教学思想引领下,对一类已知递推公式求解通项公式的本源进行探究.通过对等差数列、等比数列通项公式推导过程的学习,进一步理解累加法和累乘法的本质;把等差数列、等比数列递推公式中的常量换为变量来展示知识的迁移能力.通过递推关系的触类旁通、由浅入深,实现对数列问题的本质认识和思维的飞跃,从而达到从知识到能力的转化,提升学生的数学核心素养.
- 徐兰车树勤
- 关键词：深度教学等差数列等比数列数列通项
- 一道期中试题引发的高中数学文化的课堂教学思考
- 2021年
- 由一道期中试题引发的关于数学文化在高中数学课堂中渗透的教学思考,文章从情境引入数学文化、课堂小结展示数学文化、习题讲评扩充数学文化三个方面进行了阐述.作为一线数学教师更要提高自身的数学文化修养,提升专业素质,打造高效课堂.
- 徐兰
- 关键词：数学文化数学思维
- 圆锥曲线的一类定值应用
- 2022年
- 直线与圆锥曲线的位置关系是高考考查的重点与难点,其运算量大常让同学们望而生畏.由于圆锥曲线中椭圆与双曲线都是中心对称图像,所以隐含着很多定值关系.大家如果能够把这些关系梳理清楚,那么对直线与圆锥曲线的位置关系问题就可以化繁为简.
- 徐兰车树勤
- 关键词：化繁为简圆锥曲线双曲线高考位置关系问题
- 开辟数学教学中学生心理健康教育的绿洲
- 2011年
- 心理健康教育是一种促进学生个性全面发展、渗透到学校各方面工作的教育。健康的心理特征应该包括乐观向上、积极进取、高尚的情操、坚强的意志、良好的个性、能经受挫折、具有耐心与恒心等，它是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件。作为学生学习的主要课程之一的数学，显然也是一个主阵地。数学教师毫无疑问地要承担起学生心理健康教育的任务。因此，在教学中笔者时时注意保持自己健康的心理，从关注学生的心理发展入手，大胆运用心理健康教育艺术，开辟了一片心理健康教育的绿洲。
- 徐兰
- 关键词：心理健康教育数学教学中学生绿洲个性全面发展心理特征积极进取
- 递推:贯穿数列教学的始终
- 2024年
- 递推是数列的灵魂,是序列计算的一种常用算法,是按照一定的规律来计算序列中的每一项.其思想是把一个复杂的庞大的运算过程转化为简单过程的多次重复.已知一个数列{a_(n)}第1项(或前几项),且任一项a_(n)与它的前一项a_(n-1)(或前几项)间的关系用一个公式来表示就是这个数列的递推公式.
- 徐兰黄俊赟
- 关键词：递推公式数列
- 溯“源”引“流” 挖掘本质 塑造模型——从2020年全国卷解析几何压轴题说起
- 2021年
- 高三复习课的教学是为了促进知识条理化、系统化,提高学生分析问题和解决问题的能力,形成良好的认知结构.圆锥曲线历来是高考中的重点、难点,其因点、线、曲线的错综复杂而易让学生望而生畏.笔者就2020年全国高考卷的圆锥曲线来谈谈高三复习课圆锥曲线的复习策略,溯源引流,对同根同源问题寻找试题的共性,把握问题的本质.
- 徐兰
- 关键词：高三复习课圆锥曲线条理化复习策略
