黄辉
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 运用情感原理激发学生学习物理的兴趣
- 2017年
- 美国心理学家布鲁纳认为:学习是一个主观能动的过程,学生对所要学习内容的兴趣是学习内因的最好激发的源泉。在中学物理教学过程中善于运用情感原理来调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,以达到知情并茂、以情优教的教学效果,不仅仅是对物理教学工作更高层次的要求,也是目前素质教育的需要。
- 黄辉
- 关键词：情感
- 基于素养发展的高中物理课堂教学策略研究被引量：2
- 2016年
- 发展学生的科学素养是教学之本。尤其是像物理这种自然科学学科的教学,我们不仅仅要教会学生知识,还要培养学生的创新意识、问题意识,本文从高中物理学科教学这一视角,就如何发展学生的素养谈几点笔者的思考。一、科学设置情境,发展推理和建构知识能力教学的过程不能只有灌输,我市李吉林老师提出的'情境教育'理念不仅仅符合小学语文教学,也同样适用高中物理教学。情境教学也符合物理学科的特点,因为每一个物理知识和规律的提出都不是突兀的,即使物理规律的推导也是如此。高中阶段物理规律结合其得出过程,可以将其划分为实验规律、理论规律以及理想规律。
- 黄辉
- 关键词：高中物理课堂自由落体运动牛顿第二定律楞次定律万有引力定律欧姆定律
- 在“变式拓展”中培养学生的物理思维能力
- 2015年
- 变压器问题是高中物理教学中的一个重点,在历年江苏高考中频繁出现,其中含有二极管的变压器问题又是其中的一个难点。在实际教学过程中采取怎样的教学方法才能突破这一难点呢？笔者认为根据学生的认知发展规律,对题目进行适当地＂变式拓展＂,能够增大学生的知识覆盖面,提高学生的发散思维能力,培养学生综合分析实际问题的能力,最终达到触类旁通的教学效果。下面,笔者就在一道高考题的基础上进行变式拓展。
- 黄辉
- 关键词：物理思维能力变式变压器问题高中物理教学发散思维能力
- 学生沉迷“手游”问题之我见
- 2020年
- 近年来,发展迅速的手机游戏好似一把"双刃剑",在助推游戏产业快速发展的同时,也对青少年群体带来了种种负面的影响。其中沉迷于"手游"的中学生就不在少数,导致他们学习动机消减、成绩下滑、情绪低落、感情淡漠、精神空虚等,甚至患上"手游成瘾症"而不能自拔,"沉迷手游"正逐渐侵蚀着现代中学生的身心健康。引导中学生正确对待手机游戏,既进得去,又出得来,避免"沉迷手游",是每一位班主任所面临的新课题,也是信息时代赋予我们教育工作者的一个全新的职责。"刚才路过教学楼,看到你班小宝正在用手机打游戏……"这是数学教师打来的电话。
- 黄辉
- 关键词：现代中学生手机游戏精神空虚手游青少年群体
- “生活”、“实验”促进高中物理教学高效
- 2012年
- "物理抽象、难懂!"这是能在学生中听得最多的言论。初中阶段学生对物理这门新课程,在存有一些好奇,不过时间的推移,特别是进入高中后,物理概念的抽象度加深,带来学生学习难度的加大,如果我们的教学仍然采用单一的灌输式,学生势必感觉到物理学习索然无味。
- 黄辉
- 关键词：物理学习教学走向思维过程电阻定律
