沈百林
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省江安高级中学更多>>
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- 探究高中化学翻转课堂教学中如何体现红色教育被引量：1
- 2023年
- “翻转课堂”是教育信息化背景下诞生出来的全新教育模式,其主旨在于将原有的线下授课模式嵌入线上教育环节,从而实现教学结构重组的同时,有效利用网络空间中丰富的资源、场景、数据以及技术支持,提供给学生更好的学习体验。这一教学模式的出现,不仅为教育改革的推行提供了全新思路,同时更为关键的是有效拓展了课堂知识配置,促进教育与更多的主题进行衔接。为此,立足于“红色文化”教育视角,对翻转课堂模式进行高中化学教育的有效途径进行了思考,希望能够有效提高教育水平,进而带动学生综合素养的提高。
- 沈百林
- 关键词：高中化学红色教育
- 运用思维导图加强高中化学探究性学习培养被引量：1
- 2014年
- 分析近年高考试题,高中化学所考查的知识点并未发生大的变化,有些知识点的考查要求变得更为具体化,之前旧有的对于知识点的复习策略已经无法适应新的时代要求.因此如何提高高中学生的探究学习的能力成为重中之重,而思维导图的提出无疑为困惑中的高中化学教师送来了及时雨,为培养学生的探究性学习能力找到了一条有效便捷的途径.
- 沈百林
- 关键词：探究性学习能力高中化学思维导图高中学生高考试题
- 培养学生兴趣素养 优化高中化学课堂
- 2012年
- 在江苏省现行高考模式下，高中化学学科在学生和家长的心目中的地位到了低谷．本市中考试卷中化学分值只占60分，而且检测内容相当简单．学生不需要付出太多的努力就能拿到不错的分数，导致学生在化学学科投入的精力就非常的有限，甚至连最基本的一些化学素养，都极度欠缺．可是江苏省高考化学教学大纲的要求并没有因此发生变化，导致刚刚升人高中的学生在化学学科的学习有一定的难度．
- 沈百林
- 关键词：化学课堂化学素养化学学科高考模式
- 新高考化学“微专题”课堂的思维创新突破
- 2019年
- 新高考形势下的'微专题'课堂是为了解决传统专题复习的内容容量大、体系杂、思维要求不足、学生学习效率低下的问题应时而生的。本文旨在从'微专题'课堂活动目标、活动模型、即时训练、课后整理四个方面来阐述'微专题'课堂的思维创新突破,让学生从概念上区分清晰,从思维上架构完整,从答题上确保得分。
- 沈百林
- 关键词：思维创新
- 给高中化学自主学习加上任务性学习
- 2013年
- "活动单导学模式"的推广给高中化学带来了高效的学习效果,其可行性和实用性都得到了一定的认可,但是在化学自主学习环节中明显有一定的失控性,所以笔者认为需要用任务性学习来辅助跟进自主学习,并且经过实践操作发现可以进一步的提高学习的效果,但还需要更深层的探索和改善。本地的"活动单导学"模式最初是从化学学科开始进行改革的。几年的实行推广下来给化学教学带来的优势非常明显,而最值得称道的就是其中的自主学习的环节。孟子曰:"君子深造之以道,欲其自得之也。"意思就是。
- 沈百林
- 关键词：高中化学实物投影仪氧化还原反应教学效果导学
