杨娟
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：南通市通州区兴仁中学更多>>
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- 在作业评讲中凸显学生主体性
- 2011年
- 凸显学生的主体性是提高高中数学有效教学的关键一环．关于这一点，不少著名教育家都有很精辟的论述．叶圣陶先生就曾经说过这样的话：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课．”叶老这句话可以这样解读，学生是主体，老师的讲其实都是为了学生的学，学生学得如何才是最重要的．那么，究竟怎样在教学中凸显学生的主体性呢？下面仅以作业评讲为例谈谈我的一些做法．
- 杨娟
- 关键词：学生主体性作业评讲有效教学著名教育家高中数学叶圣陶
- 高中复习课教学研究
- 2012年
- 正在高中阶段,复习是学生最终掌握知识,并运用已有知识解决相应的数学问题的关键阶段.能否做好复习阶段的教学工作,直接决定了教师教学工作的成败.因此,高中数学教师在教学方案的设置上,必须要有针对性,而且必须要有一定的逻辑性,这样才能保证复习课教学的全面性和系统性.笔者根据多年的教学经验,提出了"提出问题·求解反思·巩固练习"的复习模式.下文将以一道例题作为载体,进行详细的阐述.一。
- 杨娟
- 关键词：复习课解题思路参数不等式恒成立一元二次方程高中阶段
- 高中数学教学导入刍议
- 2010年
- 数学课程实施主要包括“教”与“学”两个方面，“学”是主要方面，“教”的目的是为了帮助学生更好地“学”．因此，在数学课程实施的过程中，必须采取有效措施调动学生学习数学的积极性．为了能达到预期的教学目的，促使学生有兴趣地学习，教师往往要精心设计教学方案．其中的教学导入就是教学各个环节中很重要的一环．可以这样说，导入的好坏将会直接影响到一堂课的教学效果．我在平时的教学中从多个方面着手导入，下面是我在导入中经常注意的三个问题．
- 杨娟
- 关键词：教学导入高中数学课程实施学习数学教学目的教学方案
- 高中数学有效教学三法被引量：3
- 2011年
- 追求数学有效教学，这是每一位高中数学老师都会认真去做的事情，但是，效果到底如何，这要看教师的教学理念是否先进、教学水平到底如何、教学手段是否得当．新课程标准施行好几年了，遗憾的是还有老师在穿新鞋走老路，课堂上还会出现一言堂，学生的学习方式还没有得到彻底的改变，反思一下，我们似乎可以得出这样的结论：
- 杨娟
- 关键词：高中数学数学老师教学理念教学水平教学手段
- 紧扣教学活动要素特性 实现高中数学有效教学被引量：7
- 2010年
- 本文就新课程标准下,如何抓住教学活动中教师、学生、课堂等三要素特性,实现高中数学有效教学进行了浅显论述。
- 杨娟
- 关键词：高中数学教学活动教学效率
