刘春友
- 作品数：15 被引量：12H指数：1
- 供职机构：扬州市邗江区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 为儿童营造快乐的读书校园
- 书香校园是学校文化建设的重要内容。邗江区实验小学积极打造书香校园,开展了以下工作:改建图书场馆,完善硬件设施;健全管理制度,科学规范管理;利用有限资源,发挥最大作用。
- 刘春友
- 关键词：学校文化书香校园
- 翻转课堂在小学语文教学中的实践与反思被引量：12
- 2016年
- 随着新课程改革的推进,新的教学模式日益成为焦点。而翻转课堂就是现在倡导的一种积极有效的教学模式。在我国基础教育改革和学生主体性日益受重视的背景下,翻转课堂以培养学生自主学习的意识、促进学生个性化学习、提升课堂互动、有效提高学生学习兴趣等优势引起教育界的广泛关注。
- 严书帆刘春友
- 关键词：小学语文
- 快乐学习的有效策略
- <正>在近些年,教育存在着功利性,学生学得不快乐,教师教得不幸福,学习在学生心中成了一个苦差事。最近,我们学校立志于创设快乐课堂,让学生能在快乐中学会知识,培养能力,真正地爱上学习,目前该项实验已初见成效。笔者在校园中经...
- 刘春友
- 文献传递
- 立足瓜洲文化 发展学校教育
- 2015年
- 邗江区实验小学基于优秀的瓜洲文化来实施这一国家举措,充分汲取瓜洲文化中璀璨的诗词文化、浪漫的民间故事文化因子,分年级推进落实,学校组织学生诵读经典诗词、感受语言优美、感悟意境情感;学校组织学生讲演民间故事、体会民间情智、体悟民族精神。培养学生热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感,引导学生明辨是非、懂得感恩、树立人生的理想和远大志向,报效祖国。
- 刘春友
- 关键词：中华优秀传统文化文化教育
- 以制度文化为帆 渡师生快乐远航
- 2015年
- 多年来,江苏省扬州市邗江区实验小学这一所百年名校,一直备受各级领导和专家的大力推崇。学校的教师队伍自律自强、淡泊宁静、善教乐教,学生心智精进、视野开阔、心境快乐。这些均得益于邗江区实验小学的制度文化。学校的制度文化是管理体制,是行为习惯,更是文化认同。1.再塑共同的价值体系,从他律到自律在＂新邗江新教育＂的大背景下,学校继承和创新相结合,着眼于学生的健康成长、教师的专业提升、学校的可持续发展,
- 刘春友
- 关键词：善教校园文化体系管人
- 快乐学习的有效策略
- 在近些年,教育存在着功利性,学生学得不快乐,教师教得不幸福,学习在学生心中成了一个苦差事。最近,我们学校立志于创设快乐课堂,让学生能在快乐中学会知识,培养能力,真正地爱上学习,目前该项实验已初见成效。笔者在校园中经过实践...
- 刘春友
- 关键词：创设问题
- 用优秀的瓜洲文化来落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
- 2015年
- 2014年4月1日教育部在网站上正式公布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，这是教育部贯彻落实党的十八届三中全会关于完善优秀传统文化教育的精神，落实立德树人，促进青少年全面发展．培养具有民族自信心和爱国精神的社会主义建设者和接班人。《纲要》在第三部分第8、9两条目中对小学低年级、高年级有序推进中华优秀传统文化教育提出了目标、方法和路径。
- 刘春友
- 关键词：文化教育社会主义建设爱国精神自信心
- “四渡”将师生送达快乐教育彼岸
- 2015年
- 快乐是生命之常，人性之真，存在之本，奋斗之源。快乐是儿童的天性，但是，当下的许多小学课堂出现学生主体地位缺失、课堂学习被动、机械训练等一系列问题。为此，江苏省扬州市邗江区实验小学以“四渡”（即思渡、自渡、互渡、乐渡）为中心倡导快乐课堂，坚持立德树人，优化课堂范式，彰显学生的主体地位与教师的主导地位，“渡”师生到达快乐教育的彼岸。
- 刘春友
- 关键词：快乐课堂
- 农村小学自主发展的策略
- 农村小学自主发展是促进义务教育优质均衡发展的有效举措之一。农村小学自主发展包括学校共同愿景、师德建设、高效课堂、文化建设、特色发展、改革评价、共同体建设等方面。
- 刘春友
- 关键词：教育均衡共同愿景共同体建设
- 为儿童将来择业奠基
- 2014年
- 在长三角第二期名校长高级培训班小学校长班培训期间,笔者聆听了湖州市教育局副局长金毅伟先生《文化引领下的学校新发展》的专题报告。这是笔者的班主任游小培教授精心设计的内容之一。金毅伟先生是浙江省乃至全国职业教育的专家,他针对当下的基础教育,特别是义务教育与职业教育的衔接问题：
- 刘春友
- 关键词：择业儿童衔接问题义务教育培训班
