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马洪兴

作品数:10 被引量:8H指数:1
供职机构:江苏省惠山中等专业学校更多>>
相关领域:文化科学电子电信电气工程机械工程更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 4篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇电子电信
  • 1篇机械工程
  • 1篇电气工程

主题

  • 2篇导轮
  • 2篇导气
  • 2篇圆弧
  • 2篇正弦
  • 2篇中心位
  • 2篇中心位置
  • 2篇轴承
  • 2篇线槽
  • 2篇立式
  • 2篇教育
  • 2篇基板
  • 2篇胶圈
  • 2篇教学
  • 2篇工件定位
  • 2篇滚子
  • 2篇滚子轴承
  • 2篇百分表
  • 1篇电类专业
  • 1篇电子线路
  • 1篇电阻

机构

  • 8篇江苏省惠山中...
  • 2篇江苏省惠山职...

作者

  • 10篇马洪兴
  • 4篇周军华
  • 2篇徐小红

传媒

  • 2篇辽宁教育行政...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇克拉玛依学刊
  • 1篇现代装饰(理...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
负反馈放大器的输入、输出电阻简析
2004年
根据电路原理,应用分析方法导出电压串并联、电流串并联四种形式,负反馈放大器的输入、输出电阻关系式,能全面描述影响输入、输出电阻的电路参数,对于提高教学效果很有益处。
马洪兴
关键词:负反馈放大器输出电阻输入电阻
一种检测圆弧大小及中心位置的装置
一种检测圆弧大小及中心位置的装置,由正弦游标尺及其第一支架、百分表及其第二支架、基板、工件定位架、横向推进杆、高度调节器、圆弧校对柱、量块和被测工件组成,其中正弦游标尺通过第一支架安装在基板上,正弦游标尺上装有安装百分表...
周军华马洪兴徐小红
中职学校学生学业评价机制简析
2010年
在学校的教育过程中,对一个学生成功与否的衡量标准往往是各式各样的分数,而这种对学生的评价是无处不在的,采用合理的评价机制不仅仅影响到学生的分数,更有可能会影响到学生的学业、日常行为规范、甚至于以后的人生选择以及价值取向。本文针对中职学生以及中职教育的特点,本着以人为本的原则,对中职学校学生的学业评价机制进行了探讨。
马洪兴
关键词:学业评价中职教育素质教育
《电子线路》校本课程的开发简述
2010年
校本课程开发,又称学校中心课程规划,或学校本位课程发展。该思想起源于20世纪60—70年代的西方国家。1999年以后,随着中国素质教育的深化,校本课程开发成为我国基础教育课程改革的热点和一种基本取向。后来,职业教育等教育形式也根据实际需要,逐步开展校本课程开发的研究与探索。目前中等职业学校进行了许多的教学改革。本文就电子线路的校本课程开发进行了探讨,分析了职业教学中存在的问题,校本课程开发的原因、方案以及优势。
马洪兴
关键词:电子线路校本课程开发校本教材教学改革
一种双片独立式的导线轮
本实用新型涉及一种用于精密绕线和布线的装置,具体公开了一种双片独立式的导线轮,其特征在于,包括导气端盖、上导轮片、平面轴承、下导轮片和螺纹轴,所述的上导轮片和下导轮片的外圈均由聚氨酯胶圈包裹,所述的上导轮片与下导轮片通过...
周军华马洪兴
文献传递
五年制高职机电类专业产学研结合的实践与研究
2014年
通过产学研合作教育的实践与研究来深化机电类专业的建设,缩小企业对人才的要求跟高职院校学校教育两者之间的差异,更好地提高教学质量,为地方经济服务,进而实现高职院校跟企业的双赢。
马洪兴
关键词:高职院校机电类专业产学研教育
变频器恒张力控制简析被引量:1
2011年
本文探讨了使用新型交流变频伺服系统替代传统机械同步的收放线控制系统的技术可实现性问题及控制优越性问题。这是目前相当先进的同步收卷控制技术,文中讨论的方案已开始应用学校的产学研合作项目"硅芯切割机"上。
马洪兴
一种双片独立式的导线轮
本发明涉及一种用于精密绕线和布线的装置,具体公开了一种双片独立式的导线轮,其特征在于,包括导气端盖、上导轮片、平面轴承、下导轮片和螺纹轴,所述的上导轮片和下导轮片的外圈均由聚氨酯胶圈包裹,所述的上导轮片与下导轮片通过平面...
周军华马洪兴
文献传递
一种检测圆弧大小及中心位置的装置
一种检测圆弧大小及中心位置的装置,由正弦游标尺及其第一支架、百分表及其第二支架、基板、工件定位架、横向推进杆、高度调节器、圆弧校对柱、量块和被测工件组成,其中正弦游标尺通过第一支架安装在基板上,正弦游标尺上装有安装百分表...
周军华马洪兴徐小红
文献传递
项目式教学在中专实践教学中的应用被引量:7
2008年
项目教学法是由美国著名儿童教育家、伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大儿童教育家、阿尔伯特大学教授查德博士共同推创的一种以学生为本的活动教学法。它是将一个相对独立的项目,交由学生独立地去完成,学生在教师的指导下,自己收集信息,自己设计方案,自己实施项目,直至最终自己对项目作出评价。将其应用到教学中能充分地展示现代职业教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。
马洪兴
关键词:项目式教学实践教学教师
共1页<1>
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