- 函数与方程思想专题A卷
- 2021年
- 詹瑾
- 函数与方程思想专题B卷
- 2021年
- 詹瑾
- 数学核心素养的理解与生成路径——以高中数学课程为例被引量：10
- 2019年
- 核心素养理念是近几年提出的围绕着学生综合素质的提升的教学理念,它能够起到全面提升课堂效率的重要作用,因此也受到了教育界的广泛关注。文作者根据自身从事高中数学教学多年的实际经验,对基于核心素养下高中数学高效课堂教学展开了深入的研究和分析,并给出实际的教学方案,希望能够对高中数学高效课堂的建设起到一定的促进作用。
- 詹瑾
- 关键词：高中数学教学
- 如何在高中数学教学中提升学生的解题能力
- 2022年
- 在高中的教学中,数学是其中十分重要的一项学科.因此提高学生的数学学习成绩,培养学生学习数学的能力,是高中学习中非常重要的事情.在数学的教学过程中,教师不应该拘泥于对书本知识的教学,还要注重培养学生的数学思维与素养.数学的学习本就是灵活多变的,题目的类型也是复杂多样的.在教学数学的过程时,教师不可能做到对每一道题全部讲解.所以应该注重对于学生的解题能力的培养,告诉学生一道题目需要研究的方向,如何抓住重点,从而高效正确地解答题目.学生一旦掌握了数学题目的解答能力,还可以将这种能力运用在其他学科的学习当中,从而提高学生学科的综合能力及逻辑思维能力.本文重点研究在高中数学的教学中,该使用何种方法去提高学生的自主解题能力.
- 詹瑾
- 关键词：高中数学教学过程解题能力教学方法
- 试析高中数学教学中互动交流教学模式的应用
- 2021年
- 传统的课堂教学模式已经不能完全满足新时代高中数学教育的需求,所以互动交流的教学模式得到了广泛应用。在高中数学教学过程中,教师要注重培养学生的数学思维能力,通过加强学生对数学知识的应用,培养学生的创新精神和探索精神。要实现这样的教学目标,教师就要应用互动交流的教学模式。传统的教学模式无法让学生参与到数学的教学过程中,导致学生对数学知识的认识有一定的局限。教师只有让学生成为教学活动的主体,才能够更好地培养学生的数学思维。教师还要与学生之间进行角色转换,充分发挥自身的引导作用,让学生成为数学教学的主体,以学生为中心培养学生的探索思维。教师可将情境创设、分组合作、活动实践等教学方式相结合,积极发挥互动交流教学模式的作用,从而不断提升数学的教学效率。
- 詹瑾
- 关键词：高中数学互动交流教学模式
- 找准高中数学突破点 提升高中生核心素养
- 2018年
- 将学生看作是课堂教学的主体,在课堂教学中培育学生掌握知识、运用知识、实践创新的能力,是提升学生的核心素养的关键。因此在日常教学中教师要能够清楚认识到培育核心素养的重要性,在课堂教学中运用双向互动、提高学生课堂参与度,思维导图教学、培育学生的数学思维以及增强课题探究、培育学生探究实践能力等的教学策略来增强对学生的引导和训练,使学生的高中数学学习不再局限于数学成绩的提高,而是使其能够灵活运用所学知识,具备基本的数学学科核心素养。
- 詹瑾
- 关键词：高中数学教学策略
- 分类讨论,不重不漏
- 2019年
- 有关分类讨论的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人思维的条理性和概括性,所以在解题中经常涉及.这类问题入手容易做对难,是我们需要重视的一个薄弱点.
- 詹瑾
- 关键词：数学问题逻辑性条理性
- 信息技术在高中数学教学中的应用研究被引量：1
- 2016年
- 随着现代科技的高速发展,信息技术也得到了提升,并被应用于很多行业中,如教育行业。文章以信息技术在高中数学教学中的应用为对象进行研究,分析信息化技术在高中数学教学上的应用情况,总结信息技术给高中数学教学带来的改变,探讨信息技术对高中数学教学的影响。
- 詹瑾
- 关键词：信息技术高中数学教学研究
- 抓住细节防错解——例谈函数性质的正确运用
- 2016年
- 在利用函数性质解题中，很多同学会有这样的体验：一道题隐含的知识点和方法我几乎都知道，就是有些细节没考虑到，导致功亏一篑．其实，除了掌握各种数学知识和方法外，还要重视错题的整理与回顾．只有坚持对错题的不断反思，才能加深对函数性质的理解，改正错误的解题思路，“细节”也就自然注意到了．
- 詹瑾
- 关键词：函数性质错解解题思路数学知识错题
