- “教”为“学”让行--“学为中心”理念下先学后教模式的实践追溯
- 2021年
- “学为中心”是当前基础教育改革的要求和发展趋势。它不单单是课堂教学模式的改革,更触及到教学理念创新这一改革的深水区域。需要在教学中切实树立以学生为本的理念,培养学生自主学习能力;鼓励先学,以学定教;先教后学,学为中心。彻底颠覆“先教后学”模式,强化教学的针对性与参与性,让学生真正成为课堂教学的主体、中心。
- 蒋燕
- 关键词：小学教育先学后教课堂构建
- 进阶式语文阅读教学的“翻转课堂”策略探析
- 2023年
- 在小学高年级语文阅读教学中合理开展进阶式阅读翻转课堂,可充分激发学生阅读兴趣及学习积极性,同时还有助于增强小学生阅读理解能力。故此,文章针对语文阅读教学实践活动进行研究,并探索如何在小学高年级语文阅读教学中合理应用翻转课堂模式,旨在为学生阅读能力的提升提供可用参考。
- 蒋燕
- 关键词：小学高年级语文阅读教学
- 利用绘本指导低年级写话的策略被引量：6
- 2018年
- 写作在语文教学中具有重要的地位,在语文教学中,教师要不断地渗透写作方法和技巧,进而使学生在潜移默化中提高自己的写作能力。写作对于小学低年级学生来说是具有一定难度的,因此在小学低年级语文教学中,教师可以培养他们的写话能力,这样可以为他们之后的写作打下坚实的基础。本文对绘本在小学低年级阶段写话教学中的应用进行了简单的研究。
- 蒋燕
- 关键词：绘本写话小学语文低年级
- “以学为中心”的小学语文课堂构建被引量：2
- 2021年
- “以学为中心”的小学语文教学是基于学生认知规律的教学价值取向和行动纲领,其目标指向学生的发展。学情分析是起点,自主学习与合作学习是主要途径,个性化发展是最终目标。文章以“统编版”小学语文四年级上册《观潮》教学为例,探讨“以学为中心”的课堂构建,以促进学生的核心素养在语文课堂上获得持续培养与提升。
- 蒋燕
- 关键词：小学语文高效课堂
- 网络环境下小学语文高年级课外阅读探究被引量：3
- 2019年
- 随着我国"网络强国战略"持续推行,互联网体系日益健全,并渗透到社会发展各个领域。在教育方面也不例外,借助网络资源及IT技术持续创新教学方法,赋予教育教学无限活力已成为现实。如何在网络环境下思考教学实践新出路,拓展教学实践路径,探索与时俱进策略,探究网络环境下小学语文高年级课外阅读方略,可以为小学语文教学高效融入网络体系,优化育人模式提供依据。
- 蒋燕
- 关键词：网络环境语文教学
- 运用情境任务,让学生学会有品质地表达
- 2023年
- 表达能力的培养是语文教学的主要任务之一。为了让学生学会有品质地表达,促进学生的语言素养生成,教师需要巧妙地创设情境,以情境为支撑布置表达任务,激活学生的表达意识,让学生做到有逻辑、有情感地表达。以小学语文教学为例,探索情境任务在学生表达能力培养中运用的必要性与实践策略,旨在为其他教师提供参考。
- 蒋燕
- 关键词：小学语文
- 以学为中心,构建学生言语学习的有效四维空间——以《那个星期天》一课教学为例
- 2022年
- 以学为中心的课堂是相信学生、成就学生的课堂。它致力于从学情、学程、学理、学伴四个维度构建学生语言学习的意义空间。文章从这四个维度出发,针对《那个星期天》一课的教学,探讨如何在学习与探索中引导学生构建知识体系、发展技能、树立正确价值观念,获得学习成果的升华。
- 蒋燕
- 关键词：以学为中心学理
- 请为批评留一道“缝隙”
- 2014年
- 凌霄对森林说：只要给一道缝隙,我能触摸悠悠白云;松子对岩石说：只要给一道缝隙,我能长成参天大树;阳光对乌云说：只要给一道缝隙,我能架起绚烂的彩虹;泉水对土地说：只要给一道缝隙,我能制造汹涌的大江。我对敬爱的老师说：请为孩子留一道缝隙,让生命增添一抹绚丽;请为批评留一道缝隙,给孩子带去一片灿烂!——题记＂人非圣贤,孰能无过＂,对于一个成长中的孩子来说,这样、那样的错误更是无法避免。
- 蒋燕
- 关键词：小管批评教育语文作业焦虑不安心理刺激
