崔玉文
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市东城区史家小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 用爱唤回孩子的自信
- 2011年
- 那天，我和一年级的学生一起看了《按时上学》这段录像，故事中的小姑娘“王英”，克服了很多困难，风雨无阻，按时上学，成为一名得到老师和同学夸奖的按时上学的学生典范。看到学生们看得津津有味，我顺势提问：“你们能像王英那样，做个按时上学的小学生么？”按照惯例，六七岁的孩子是很喜欢向身边的榜样学习的，这样的问题一般都能够得到肯定的回答。在一大片学生干净利索的“能”的答案中，我清晰地听到一个小男孩的声音“不能”。说实话，第一次听到这样的答案，我很意外，同学们也迅速把目光聚焦到一个男同学的身上。
- 崔玉文
- 关键词：自信个别辅导
- 从一个敢拧老师的小学生说起
- 2009年
- 一、遭遇“咆哮的狮子”
小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。
- 崔玉文
- 关键词：小学生攻击性辅导
- 小学生人际交往障碍的教育干预
- 2013年
- 人际交往是人们传达思想、交换意见、表达情感的沟通过程，是促进个体社会化的有效途径。当前少年儿童的交往问题越来越受到人们的普遍关注。．作为一名小学教师，笔背在教学实践中遇到过很多这样的孩子：他们有的腼腆内向，不敢与同学、老师交流；有的孤僻寡言，不愿与人为伍，独处一隅；还有的在进入一个陌生的环境时，恐惧胆怯，缺乏自信……笔者近期就遇到了这样一个案例。
一、背景描述
一天晚上九点多，笔者接到一个电话，电话那头是个犹豫的妈妈，
- 崔玉文
- 关键词：小学生交往障碍教育干预
- 幼小衔接之心理衔接
- 2015年
- 笔者一直工作在小学低年级,经常接触到刚刚入学的孩子,发现不同的学生,因为准备情况不一样,入学时表现出来的状态截然不同。有的孩子能完全适应小学生活,就像升了一个年级一样,轻松自然,一切水到渠成;有的表现出学习不适应,如上课注意力不集中、阅读书写困难、理解能力差、不能依照老师的指令听说读写等;有的表现出社会性不适应,自控能力差,规则意识不强,与别人交往困难;还有少数学生不愿意上学。
- 崔玉文
- 关键词：幼小衔接环境适应
- 小学生上课吃手指的大问题
- 2009年
- 一、爱吃手指的小龙
担任副班主任多年，每次我站在讲台上，看着一双双求知的眼睛充满渴望地看着我，心里很高兴。我发现刚入学的一年级学生很乖，即使调皮捣蛋的孩子，第一次走入小学校园，也会坐得端端正正，很认真的样子。
- 崔玉文
- 关键词：小学生辅导
- 小学生利用新媒介促进学习的研究被引量：1
- 2018年
- 各种新媒介自问世以来就迅速得到了成人甚至少年儿童的青睐。调查显示,北京史家小学学生家中拥有手机和平板电脑的比例高达99. 5%和84. 1%,他们喜欢新媒介,觉得好玩、有趣,最吸引人的是里面的游戏、动画片等。与此同时,大家又都希望这些新媒介能够促进学习。笔者结合教学实际情况,课前以任务单的形式,指导小学生利用新媒介查找学习资料、课上汇报。根据上交的任务单,一次次辅导学生,关注学生的实际需要,最终促进学生的学习。
- 崔玉文
- 关键词：新媒介任务单搜集信息
