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冯德强

作品数：13 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省南菁高级中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学理学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教学
  • 2篇选择题
  • 2篇运动学
  • 2篇思维
  • 2篇万有引力
  • 2篇物理思维
  • 2篇高考
  • 2篇高考物理
  • 1篇弹簧
  • 1篇弹簧振子
  • 1篇地球
  • 1篇点光源
  • 1篇定理
  • 1篇动能定理
  • 1篇多项选择题
  • 1篇心理学
  • 1篇压轴
  • 1篇延长线
  • 1篇引力
  • 1篇月球

机构

  • 12篇江苏省南菁高...

作者

  • 12篇冯德强
  • 5篇黄雄
  • 1篇王燕

传媒

  • 3篇中学物理
  • 2篇物理通报
  • 2篇物理教师（高...
  • 1篇江苏教育
  • 1篇物理教学
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从一道题的错解说弹簧振子被引量：1
2011年
本文对一道高考模拟试卷中引发热议的多项选择题做了详细的分析和深入的讨论．本期同时发表的还有陆天明老师的《对一道双平衡位置振动问题的讨论》．二文各有千秋．
冯德强黄雄
关键词：弹簧振子解说多项选择题模拟试卷
视深度问题及其应用
2001年
冯德强
关键词：点光源折射光线
能说“地球绕月球做圆周运动”吗
2013年
我们知道，把卫星的运动看成匀速圆周运动，通过测出天体卫星的环绕周期、轨道半径，则根据万有引力定律可推出天体的质量．如已知地球的卫星月球的环绕周期T＝2．36×10^6s，月地间距离r=3．844×10^5m。
冯德强黄雄
关键词：匀速圆周运动地球月球万有引力定律周期天体
物理课堂如何让“发展思维慢慢走”
2018年
长期以来,有些高中物理课堂教学为了追求高容量、高难度而忽视了培养学生思维能力,课堂上只注重知识的传授,习题的训练,以考试成绩为唯一目标。导致学生发现问题、分析问题、解决问题的能力弱化。通过教学案例,浅谈高中物理课堂应从"追求知识加速跑"走向"发展思维慢慢走",物理教师应该教会学生学习物理的方法。
冯德强
关键词：教学目标物理思维发展心理学
质量分布均匀的圆盘对盘外质点引力的讨论
2010年
近期某刊物刊登了一篇文章——《万有引力》复习之我见，谈到一个例子．半径为R质量为M的均匀等厚的大圆板的一侧挖掉半径为R/2的内切的小圆板，并将挖出的放于距大圆板圆心为3R的地方，如图l，三个圆心在同一直线上，求月牙形板与小圆板之间的万有引力．
冯德强
关键词：《万有引力》质点
对2009年高考物理(江苏卷)一道选择题的思考
2009年
（2009高考物理（江苏卷）第9题]如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑．弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内．在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中。
冯德强黄雄
关键词：高考物理选择题接触面弹簧
建立时空图 教学相对论
2010年
时空图以直观清晰的几何图象，用来理解、解释和讨论狭义相对论所依据的原理以及运动学效应，有利于学生建立崭新的时空观，使自然界的基本物理图景得到更新和不断完善．
冯德强黄雄
关键词：狭义相对论教学运动学时空观物理图
历年江苏卷高考物理压轴题解读
2010年
2009年高考江苏卷第15题．如图1所示，两平行的光滑金属导轨安装在一光滑绝缘斜面上，导轨间距为l、足够长且电阻忽略不计，导轨平面的倾角为a，条形匀强磁场的宽度为d，磁感应强度大小为B、方向与导轨平面垂直．长度为2d的绝缘杆将导体棒和正方形的单匝线框连接在一起组成的装置，总质量为m，置于导轨上．
冯德强黄雄
关键词：物理压轴题高考磁感应强度匀强磁场
关于动能和动能定理的理解
2006年
学生在学习能量这一章时， 常会提出这样的问题：使一个物体m的速度从v1增加v2（高度不变），以地面为参照系来看，外界提供的能量为△E=1/2mv2^2-1/2mv1^2，假设另有一惯性参照系，相对地面以速度u匀速运动（u的方向与v1，v2相反）。在此参照系中看，物体动能的增加，即外界所提供的能量△E=1／2m（v2＋u）^2-1／2m（v1＋u2）=1／2mv2^2，-1/2mv1^2＋mu（v2-v1），显然,△E≠△E′，这是为什么呢？
冯德强
关键词：动能定理惯性参照系概念辨析
五育并举构建江苏高中教育立德树人的转化机制
"十四五"期间乃至今后相当长一段时期内，江苏基础教育发展的重要任务是：完善五育并举的人才培养体系，构建江苏高中教育立德树人的转化机制。因此，应准确把握江苏高中教育的发展形势，以高度的价值自觉牢牢把握立德树人的方向，整合资...
冯德强
关键词：五育并举立德树人整合资源
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