钟蓓蓓
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- 优化教学目标,培养英语自主学习能力
- 2022年
- 自主学习能力是英语学科核心素养的重要方面,英语教师要通过教学活动培养学生的主体意识和能动性,不断提升学生的自主学习能力。本文分析了自主学习能力的内源性、生成性、深刻性、多元性、建构性等特征,以及自主学习能力形成的相关要素,提出以自主学习能力培养为导向的低年级英语教学流程的新范式,真正落实“减负增效”。
- 钟蓓蓓
- 关键词：自主学习能力
- 问题导学,构建高效英语课堂
- 2017年
- 问题导学法注重通过问题的提出启发学生的思维,促进学生思考,使学生带着问题进行学习,提升学习质量。因此,教师要将问题作为“引子”,引导学生更好地学习重、难点,通过设置疑问激发学生的学习兴趣。
- 钟蓓蓓
- 关键词：小学英语问题导学高效课堂
- 生本理念下的小学英语差异教学探索
- 2013年
- “高度尊重学生，全面依靠学生，着力培养学生的浓厚的学习兴趣”这就是英语教学中要确立的生本思想，生本的目的在于调动学生的内在积极性；培养学生良好的学习习惯，强烈的探究意识，有机组织学生的小组学习，从而突出学生这个主体，使学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索，最终成为可持续发展的人。
- 钟蓓蓓
- 关键词：以学生为主体
- 提升文化能力:实施英语语篇教学的核心视点
- 2020年
- 语言生长在特定的社会文化环境中,学习语言就要学习不同的思维方式和表达习惯。小学英语教材中的语篇蕴含了大量文化信息,本文探讨在语篇教学中教师通过挖掘语篇内涵培养学生文化感知力,依托语篇情景提高学生的文化理解力,创设探究活动增强学生的文化评鉴力的实践路径。
- 钟蓓蓓
- 关键词：语篇教学
