王刚
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
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- “导数在研究函数中的应用”教学设计
- 2016年
- 一、教材解读'导数在研究函数中的应用——单调性'是苏教版《普通高中课程标准实验教科书》数学选修2-2第一章'导数及其应用'的内容.本节是在学生学习了导数的概念、计算、几何意义的基础上学习的内容.学好它既可加深对导数这一概念的理解,又可为深入理解导数的工具性打下基础.由于学生在高一已经掌握了单调性的定义,并能用定义和图象法判定在给定区间上函数的单调性,所以。
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：教材解读普通高中课程图象法初等方法波利亚
- 从概念生成到概念理解的过程——以“随机事件的概率”为例
- 2015年
- 1关于概念的理解
数学概念的理解，不仅要记住它的定义，认识代表它的符号，更重要的是真正把握它的本质属性．只有真正地理解了概念的本质，才可能会加以应用，才能彻底理解概念．那么，何为理解概念？密执安州大学教授爱德华·史密斯提出了对科学中的概念理解的两条标准.
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：数学概念大学教授
- 用实验再现概念生成的过程——以随机事件及其概率为例被引量：1
- 2015年
- 数学知识的获得需要一个过程，这个过程又可以解释为通过概念的方式来把握数学知识的一般规律与本质属性的过程．而数学概念学习是这一过程的基础，数学概念的理解又是数学概念的学习的前提和基础．
- 陶煜瑾王刚
- 关键词：数学知识数学概念
- 大数据下数学试卷的新内涵被引量：1
- 2018年
- 考后只有进行了试卷分析，才能赋予试卷应有的意义．那么，在大数据背景下试卷又有哪些与传统意义上不同的内涵呢？它对我们的教与学又有什么样的指导意义呢？本文通过极课大数据的数据深挖来阐述这一现象．
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：试卷大数据
- 例析阿波罗尼斯球的应用
- 2022年
- 平面上一动点到平面上两定点的距离之比为定值(大于0),且定值不为1,此时,动点的轨迹为圆,称之为阿波罗尼斯圆.类似的,空间一动点到空间内两定点的距离之比为定值(大于0),且定值不为1,此时,动点的轨迹为球,称之为阿波罗尼斯球,简称为阿氏球.下面举例说明阿氏球的相关应用.
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：例析定值
- 关注教材细节,演绎课堂精彩——记评优课“正切函数的图象与性质”
- 2015年
- 教材是由细节构成的,每一个细节都是教材展开的生长点,把握这些生长点就是解读教材的良方.如果教师能在课堂教学中潜心关注教材细节,怀有一颗敏锐的心,追求教学的合理化、智慧化、精确化,就一定能演绎精彩课堂教学.
1关注教材旁白细节,解析教材认知线索
何为细节？教材的每个部分都有其用途.苏教版教材引入了＂旁白＂这一新的元素,＂旁白＂是正文的解说词,指在苏教版高中教材正文左侧用小字对正文内容加以批注的内容的统称.
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：评优课课堂设计图形语言直观化
- 高中数学概念理解障碍的消除策略
- 2022年
- 概念课是高中数学课程中的常见课型,如何帮助学生理解概念的本质,运用概念来思考与解决问题是概念课的重要课题。本文通过研究学生在概念理解过程中产生的各种障碍,总结出一些消除这些障碍的教学策略。
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：高中数学概念
- 例谈双曲线切点弦的命题角度
- 2023年
- 1双曲线的切点弦方程过双曲线x^(2)/a^(2)-y^(2)/b^(2)=1(1>0,b>0)外一点P(x_(0),y_(0))作双曲线的两条切线PA、PB,连接切点A,B所得的弦称为双曲线的切点弦,其方程为x_(0)x/a^(2)-y_(0)y/b^(2)=1(1>0,b>0).
- 王刚陶煜瑾
- 关键词：双曲线切点弦命题角度
- 苏教版高中数学教材“旁白”的价值实现被引量：4
- 2014年
- “旁白”是正文的解说词，指在苏教版高中教材正文左侧用小宇对正文内容加以批注的内容的统称．它不是可有可无的部分，它是正文的补充和延伸，是对正文的支撑、传承，它具有良好的亲和力、启发性，所以旁白定位需准确、恰当，要镶嵌在最需要之处，表白在最关键地方；旁白也是对正文内容的剖析、渲染和烘托，使知识的内涵和外延更加明朗化，有着画龙点睛之功效．
- 王刚
- 关键词：高中教材旁白数学教材正文内容画龙点睛解说词
- 数学问题情境的创设与反思被引量：1
- 2011年
- 本文通过把握授课的不同环节的关键点,从一堂公开课的设计来探讨问题情境的创设与反思.1新课引入时的问题情境的创设新授课是教学过程中最常见的一种授课类型.
- 王刚
- 关键词：数学问题情境新授课教学过程新课引入公开课
