丁坤
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
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- 回归生活的真：基于高考阅卷的记叙文写作教学的思考
- 2013年
- 高考阅卷归来,对于高三教学的思考颇多,仿佛一下子位移了一个空间。语文教学的实际与阅卷评分的实际让人难以琢磨,似乎不能用高考将其连接起来。
拿作文教学来说,有点出力不讨好的感觉,无论怎么训练,学生作文似乎只能停留在浅层次水平上,偶有一些让人眼前一亮的作文．但总感觉缺少一些东西在里面。作文训练似乎并不对套路，让学生更容易接受的议论文训练在阅卷中显得很呆板。那种固定模式的重复强化已让学生在议论文的写作上走上了不归路。而这种套路化的作文在阅卷时则显得没有思想．没有个性，作者则成了脱离生活、懒于思考的机器。
- 丁坤
- 关键词：写作教学阅卷高考记叙文学生作文
- 回归作文教学的“学生本位”
- 2011年
- 同学们，请看一组材料：“每个人脚下的土地都会有说不尽的故事。爱祖国，先认识你脚下的土地吧!在地图上找到你的故乡，假期中到故乡去，寻访先辈洒下汗水的地方，祭扫先人的坟茔，了解故乡的风土人情，以‘脚下的土地’为话题，写一篇散文。”要求：语句通顺，中心突出，有自己独特的感悟，不少于600字。
- 陆建生丁坤
- 关键词：学生本位作文教学风土人情故乡同学祖国
- 呼唤中学作文教学的质性回归被引量：1
- 2011年
- 统观现在的作文教学，由于受应试化机制的影响，学生作文明显缺乏生活基础，素材老套，内容苍白俗套，缺乏真情实感。教师的作文教学在应试化机制之下也出现了一些问题，如作文命题的主观性强、教学随意性强、脱离学生主体等。为了改变这诸多弊病，新课程标准提出了新的要求。
- 陆建生丁坤
- 关键词：中学作文教学新课程标准真情实感作文命题
- 可持续性发展:语文教师专业化发展的必由之路被引量：5
- 2006年
- 丁坤
- 关键词：教师专业化发展可持续性发展语文教师课程改革语文教学
- 课程引领 让传统文化生长——江苏省常州市第二中学“府学文化”特色课程设计
- 2018年
- ＂府学文化＂特色课程蕴含着江苏省常州市第二中学在课程基础性、层次性、系统性、丰富性等方面的课程追求,本着＂继承、发展、创新＂的课程建设理念,以＂课程统整＂的方式初步构建符合学生成长特点和发展需求的,体现府学特色并充满文化底蕴的府学文化课程体系。
- 房宏丁坤
- 文本探索:散文鉴赏新视界被引量：1
- 2013年
- 散文鉴赏自20世纪80年代重新登上中学语文教学的舞台，教学重点逐渐由传统的“字词句章＋段落大意＋中心思想＋写作特点”转移到对文本的鉴赏上来，重点关注精彩语言片段的咀嚼与品赏，情致、意趣和哲理的感受与品析两个方面。具体实施中，要冲破思维定势、注重“美读”训练、涵育审美自觉、适当超越文本，真正提高学生的阅读鉴赏能力和创新意识。
- 丁坤
- 关键词：散文鉴赏文本
