陈小清
- 作品数：5 被引量：23H指数：2
- 供职机构：江苏省江阴长泾中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于高中生物学教材中实验创改的组织策略与案例应用被引量：1
- 2016年
- 在教学中科学改造适宜的教学资源提高实验效果,而不是简单输出与补充知识。在具体情境下创新调整、加工探索的实践过程主要有试误比对、差距填补、类比迁移的组织策略,能较好改进教材实验并激发学生探索的兴趣和培养高阶创新思维能力。
- 陈小清黄志坚
- 五种植物组织分解过氧化氢速率的比较研究
- 2017年
- 利用数字化信息实验系统中氧传感器进行定量测定胡萝卜、青椒、土豆、洋葱和苹果5种植物组织匀浆液对过氧化氢（H2O2）的分解能力,结果显示这5种植物组织匀浆液的分解能力为胡萝卜〉洋葱〉土豆〉苹果〉青椒。
- 陈小清黄志坚周佳
- 关键词：植物材料过氧化氢
- 利用思维导图有效加强生物课堂教学被引量：20
- 2014年
- 通过课堂调研、学生访谈提出思维导图作为学习记忆的工具,运用在课堂教学中,学生能从整体上把握课堂教学知识脉络,节时而高效;同时还能充分发挥学生的发散性思维,改善学习,培养学生的逻辑思维和创新能力。
- 陈小清黄志坚
- 关键词：思维导图有效教学生物学科
- 基于3C3R模型优化PBL教学中问题的设计
- 2024年
- 教学中问题驱动能有效地引导学生知识习得,思维纵深延展,推进学程并解决问题。将3C3R模型引入PBL教学设计,旨在围绕课标概念及教材文本,依据设计路径整合关键要素进行问题设计与案例实践,在获取学科知识与培养问题解决能力方面是必要且有效的。
- 黄志坚陈小清
- 关键词：PBL教学案例教学
- “重组DNA分子模拟操作”的实验教学组织被引量：2
- 2013年
- 以教材模拟实验为基础,把内容、材料等稍作调整,指导学生自主建构模型,不仅验证了教材知识,而且引导学生发现问题、合作讨论、解决问题。在操作过程中加深对基因工程"酶切和载体构建"的理解。
- 黄志坚陈小清
- 关键词：实验教学
