陈二雷
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏省滨海县八滩中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 走进新课程,改进实验教学
- 2013年
- 化学是一门以实验为基础的自然科学．按照教学大纲规定的学科教学目标：一是要使学生系统地掌握基本的化学知识，二是要使学生获得基本的实验操作技能．实验教学的功能便在于：既可通过实验促使学生探求、理解和掌握相关的化学知识，又可从中训练学生的实验操作技能，最终提高整体能力．因此在教学中，充分发挥实验教学的功能，对于提高教学效果、实现培养目标具有不可低估的作用．
- 陈二雷
- 关键词：实验教学实验操作技能课程化学知识学科教学目标教学大纲
- 高中化学课堂提问
- 2020年
- 提问是课堂教学的重要手段.恰当的提问可以促进学生知识的内化、思维的发展、兴趣的激发,从而促进学生化学素养的提升.本文主要从创设真实情境、设计开放问题、增加讨论问题、运用恰当理答等角度阐述高中化学课堂提问的有效策略,希望能为广大教师的教学提供借鉴.
- 陈二雷
- 关键词：高中化学课堂提问
- 培养逆向思维,发展化学素养被引量：2
- 2020年
- 逆向思维,是人们打破常规思路,独辟蹊径,以独特的视角、新颖的方法解决问题的一种思维方式.高中化学的学习过程中,常需要学生通过物质发生化学反应前后的变化来推断物质以及其具有的性质.由此可见,学生的逆向思维能力对于学习化学十分重要.但在当前高中化学的教学中,由于教学任务重、时间紧,教师往往采用"注入式"的方式教学,将结论强加于学生.长此以往,学生将缺少自我探索、思考的空间,同时,对他们逆向思维的发展、创新能力的形成也会有较大影响.
- 陈二雷
- 关键词：高中化学自我探索逆向思维化学素养教学任务注入式
- 高中化学生命教育资源的开发利用探究被引量：2
- 2014年
- 实施素质教育以来,以人为本的理念已深入人心,教师要走出封闭的'应试教育'樊篱,教学中应尊重、关爱和信任每个学生,关注他们的终身发展.学生是富有生命力的主体,不是接纳知识的容器.在化学教学中渗透生命教育,挖掘与日常生产、生命活动相关的教学资源,引领学生珍爱生命、尊重生命,提高他们应用化学知识解决日常生活中的问题.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、高中化学生命教育资源开发利用的原则1.具有趣味性.'未见意趣,必不乐学.'教师从学生所熟知的生活情境入手,引出富有趣味性的话题能引发学生的探究兴趣,让学生积极参与思考.如与环境息息相关的低碳生活、废旧电池的处理、汽车尾气的排放,绿色能源.
- 陈二雷
- 关键词：高中化学化学教学化学知识
