杨炳奎
- 作品数：27 被引量：26H指数：2
- 供职机构：太仓市明德高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 更新教育理念 享受教育人生
- 2015年
- 新课改背景下,如何在实践新的教育理念,改变传统教育模式,提高教育、教学质量,培养创新型人才的同时,切实提升教师自身职业素养和幸福指数,是广大高中教师必须直面和亟待解决的问题。本文从更新理念、改变方式、调整心理等维度探讨教师职业倦怠的现实、成因与应对策略。希望对提高教师的职业素养,打造高效课堂和享受教育人生提供有益的启示和帮助。
- 杨炳奎
- 关键词：新课改
- 学校文化重塑的若干策略被引量：1
- 2008年
- 学校文化是一个组织的行为规范和共同的价值观念,是一个组织共有的哲学观、信仰、期望和态度。对学校文化层面或结构的认识,有助于我们在学校发展中更多地考虑文化内涵的建设和形成。而不再从主要侧重于学校物质层面的建设和学生的社团活动的角度,来考虑学校文化的建设。
- 杨炳奎
- 关键词：学校文化
- 网络资源与英语课堂教学的有机整合
- 2008年
- 现代科学技术的迅猛发展,把人类社会推向信息革命的时代。信息社会的发展对人才素质和教育提出了越来越高的要求,对教育改革的影响越来越深刻。它不仅改变着人们的教育观念、教育内容、教育评价和管理,同时也改变了学生的认知方式,改变着传统的师生关系,引发了全方位的教育改革。
- 杨炳奎李静艳
- 关键词：课堂教学网络资源教育内容教育改革中学英语教师信息革命
- 运用系统科学理论,细化高中英语教学的实践与思考
- 2015年
- 现代认知理论认为,学习是认知结构的组织与重组,认知既强调已有知识和经验的作用,也强调认知(学习)内容内在的逻辑结构。实践中,我们运用系统科学的理论和方法,帮助、指导师生更好地认识和掌握知识,促进知识结构又快又好地转化成认知结构,变成认知世界的智慧和力量,促进学生更加全面、和谐地发展。本文探讨运用系统理论指导、改善高中英语教学的若干策略。
- 杨炳奎
- 如何通过整合资源促进英语课程改革被引量：2
- 2010年
- 我们在实践中引入"生态教学"理念,贯彻"以生为本,以师为主"的教学思想,结合多维度课程资源,调动学生学习英语的主动性和积极性,从教师资源、生活资源、网络资源和研究性学习资源等方面来讨论如何有效整合资源,以促进英语课程的改革,提高英语教学质量,在推动英语课程的改革方面做了有益的探索.
- 杨炳奎李静艳
- 关键词：课程资源课程改革
- 系统理论引领高中英语阅读教学的尝试与反思
- 2015年
- 在高中英语教学中引入系统理论,需要教师立足全局,切实采取整体感知、分层推进、优选方略、反馈调控和反思提高等方略,根据全程反馈的信息,适时改变教学要素的权重,变革教学结构和策略,把知识融入情境中,创设适合于系统阅读的环境,要引导学生体验"理解的过程",而不仅仅是阅读的结果。
- 杨炳奎
- 关键词：高中英语阅读教学
- 运用“任务教学法”开展英语研究性学习被引量：2
- 2005年
- 研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值。"任务教学法"与英语研究性学习的宗旨极其吻合,由其来指导研究性学习的实践,能改变以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际语言问题的能力,有利于全面推进外语素质教育。
- 杨炳奎张邕江
- 关键词：研究性学习英语课程改革素质教育任务式教学
- 信息技术与英语课堂教学的有机整合
- 2007年
- 信息技术的迅猛发展,对教育的影响不言而喻。信息技术与英语课改的有机整合,已经成为基础教育课程改革的重要内容。本文分析教师在信息技术与英语课程整合过程中的不同心态和存在问题,并进行必要反思,以明确整合方向,推进课改的进程。
- 杨炳奎
- 信息技术与英语学科有效整合的若干策略被引量：16
- 2008年
- 随着信息技术在中学英语教学中的广泛使用,中学英语教学的方式不断得到改进,教学质量也有了新的提高,但目前所遇到的最大困境和挑战仍然是费时低效的问题,如何提升课堂教学的有效性将是提高中学英语教学质量的关键。本文探讨信息技术与英语教学有效整合的内涵、出现的问题及相关对策,以帮助改善英语课堂教学。
- 杨炳奎
- 关键词：中学英语教学信息技术
- 课堂因多元智能而精彩——江苏省沙溪高级中学多元智能教育概览被引量：2
- 2009年
- 多元智能理论的核心是智能的多元化和学生的个体差异性，与新课改倡导的为了每个学生的发展和促进学生全面发展的理念极为吻合。几年来．我们紧紧把握课改的大方向．在多元智能理论的指导下，坚持开展有效教学实践，取得了较为满意的教学效果。
- 杨炳奎
- 关键词：多元智能理论智能教育学生全面发展课堂
