顾茜
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南通市通州区二甲中学更多>>
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- 关注课堂细节 落实课堂理念
- 2013年
- 本文从分析课堂的细节入手,结合具体的教学实例,探讨了如何关注课堂的主角——学生,关注学生思维能力的培养,设计教案时不仅要考虑学生的兴趣和已有的生活经验,还要加强对课堂语境的设计,多关注学生的学习和认知过程。课堂上巧妙运用教学中的细节,更好的提升课堂的教学效果,落实课堂理念。
- 顾茜
- 关键词：新课程理念课堂细节思维能力教学效果
- 精心设计教学 打造高效课堂
- 2014年
- 当今英语教育的发展正在经历从注重知识传授转向注重能力的培养。这个转变代表了英语教育改革发展的方向,反映了英语教育发展的新趋势。针对课堂学习,最有效的刺激是让学生对所学内容感兴趣,一旦学习者积极参与到活动中,其大脑的两个半球都会发挥作用,学生会对所学的知识理解得更加深刻,思维也更加活跃。针对如何上好一堂高效课这个问题,笔者根据学生的年龄特征,尝试教学中利用不同课型,结合适当的教学新策略进行课堂教学,收到了不错的效果。
- 顾茜
- 关键词：设计教学高效课堂英语教育改革知识传授课堂学习
- 浅谈“双减”政策下初中英语高效课堂中文化意识的融入被引量：1
- 2022年
- 结合教学实例,探究在“双减”政策下,初中英语教学有效融入文化意识教学,构建高效课堂的策略,即精准定位教学目标,作好文化背景引领;精心设计教学活动,文化融入层层深入;精化课后作业设计,减量增效促成效。认为教师应将教材知识和生活实际相结合,提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,从而提高其跨文化交际能力,培养其热爱大自然、热爱生活的高尚情操。
- 顾茜
- 关键词：初中英语高效课堂文化意识
- 基于三维目标的初中英语小组合作教学策略探究被引量：3
- 2017年
- 分析初中英语课堂教学中三维目标的落实现状,通过解读《课程标准》中的三维目标,即注重情感态度目标的渗透、落实语言知识和技能目标、加强对学生学习过程和方法的指导等,探讨课堂教学中将三维目标落实到小组合作活动中的策略和方法。提出小组活动前教师应给学生足够的时间独立思考、小组活动的设计应结合当堂课的目标等建议。
- 顾茜
- 关键词：初中英语课堂教学
- 英语课堂的“激活”
- 2013年
- 一、预设课前活动激活学生的情感
教师在平时的教学中与学生接触时往往会比较在意学生性格和学习态度，而极少关注学生的思想、学习心理、学习习惯、学习方法等，所以有时课堂的生成并未达到自己预设的效果。其实，教师完全可以通过了解学生已有的知识和情感价值取向。从中找到教学目标与学生兴趣、情感态度价值取向的最佳结合点，以便更好地实现课堂的教学目标。
- 顾茜
- 关键词：英语课堂学生性格情感价值教学目标课前活动
