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王严

作品数：3 被引量：13H指数：2
供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教学策略
  • 1篇单元整体教学
  • 1篇有感
  • 1篇整体教学
  • 1篇主题
  • 1篇美国教育
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育
  • 1篇教学观
  • 1篇教学观察
  • 1篇国教
  • 1篇复习
  • 1篇复习课
  • 1篇奥秘
  • 1篇初中化学

机构

  • 3篇北京市海淀区...
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇北京市第三十...

作者

  • 3篇王严
  • 1篇黄燕宁
  • 1篇张莉娜
  • 1篇周冬冬
  • 1篇赵志平
  • 1篇耿茜
  • 1篇陈涛
  • 1篇蒋俊波
  • 1篇王磊

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇北京教育学院...
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于学生学习的初中化学综合计算复习课教学策略被引量：8
2014年
以学生在初中化学综合计算的学习困难为切入点,探讨通过梳理思路、外显思维过程,将化学综合计算中的定性分析与定量计算拆开,将溶液体系的分析和化学变化体系的分析拆开,从而解决学生综合计算的学习困难。同时,通过前诊后测比较、课后访谈分析等研究方法对学生学习效果进行了检测。
张莉娜王严
关键词：初中化学
科学精神的培养从制定目标开始——赴美教学观察有感
2018年
通过赴美教学培训过程中几个带来思想冲击的镜头,反思了科学精神培养中东西方教学的差异。通过反思发现,东西方教学的差异表面上看是教学方式的差异,实质上是教学目标的定位差异,因此科学精神的培养要从教学目标这个根源着手。
王严
关键词：美国教育
促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题教学研究被引量：5
2015年
在梳理“物质构成奥秘”主题教与学的已有研究的基础上，挖掘学生问题产生的根源，将“物质构成奥秘”主题的教学定位于促进学生微观认识发展，并提出“物质构成奥秘”主题的认识模型，在初三年级进行该主题新授课的单元整体结构化教学设计与实施研究，并对教学效果进行了检验。在此基础上，提炼促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题的有效教学策略。
周冬冬王磊黄燕宁王严赵志平蒋俊波陈涛耿茜
关键词：单元整体教学教学策略
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共1页<1>
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