汪强
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省金坛市实验小学更多>>
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- 赋予符号意义，让数学批改展现人文关怀
- 2003年
- 汪强
- 关键词：人文关怀数学作业批改情感体验批改符号
- 浅谈数学作业批改符号的运用
- 2003年
- 汪强
- 关键词：数学作业批改数学教学批改符号人文关怀
- 可借“题“发挥，何必另起炉灶？
- 2003年
- 汪强
- 关键词：教学手段教学片断新课引入
- “碎花瓶理论”形成的启示
- 2002年
- 有人不小心打碎了一个花瓶,但他没有一味地悲伤叹惋,而是俯身精心地收集起了满地的碎片.他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10-100克的最少,1-10克的稍多,0.1-1克和0.1克以下的最多;同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块重量的16倍,次大块的重量是小块重量的16倍……于是,他开始利用这个"碎花瓶理论"来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古学和天体研究带来了意想不到的效率.
- 汪强陈莉萍
- 关键词：教学研究
