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袁建

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省如东县丰利小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇电话号码
  • 1篇多米诺
  • 1篇多米诺骨牌
  • 1篇多米诺效应
  • 1篇学理
  • 1篇训练型
  • 1篇英国教育
  • 1篇中年
  • 1篇中年人
  • 1篇小语
  • 1篇小语课堂
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂训练
  • 1篇课文
  • 1篇课文内容
  • 1篇激励机制
  • 1篇教学
  • 1篇教学大纲

机构

  • 3篇江苏省如东县...

作者

  • 3篇袁建
  • 1篇严明明

传媒

  • 1篇江西教育（管...
  • 1篇师道（人文）
  • 1篇湖南教育（上...

年份

  • 2篇2002
  • 1篇1997
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
强化小语课堂训练二法
1997年
改变小学语文教学耗时低效,迅速提高教学效率,成为广大教师致力研讨的命题。笔者认为,强化课堂训练是提高小语课堂教学效率切实、有效的途径。如何强化小语课堂训练呢?这里介绍二种方法:一、借助习题。设计教案课后习题,是编者遵循教学大纲。
袁建
关键词：小语课堂训练型课堂训练课文内容教学大纲
班上有生“雇爸爸”
2002年
袁建
关键词：后进生电话号码毕业考试英国教育中年人
第一张多米诺骨牌
2002年
大家对多米诺骨牌一定很熟悉,一牌倒下势必导致一系列连琐反应,其气势蔚为壮观.笔者有幸在中央电视台<新闻联播>节目中看到荷兰的多米诺骨牌打破世界纪录时的情景,场面真是动人心魄.在视觉获得极大震撼之余,我们不由思考这样一个问题:小小的一枚骨牌倒下何以引起如此大的反应?这种反应反映在教学中,又会有怎样的冲击力?
袁建严明明
关键词：多米诺效应激励机制
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