- 用“做中学”思想看幼儿园正规性科学活动的指导
- 2009年
- 幼儿园正规性科学活动也称预定性科学教育活动，是由教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的幼儿科学活动。目前，幼儿同正规性科学活动走过了20世纪80年代以幼儿接受与教师灌输为主的“常识”教学阶段，
- 朱清彭云
- 关键词：正规性科学教育活动幼儿科学教育目的地选择
- 大班“有趣的人体支架”科学活动
- 1996年
- 情况分析 我们发现大班幼儿对自己身体产生了浓厚的探索兴趣,但是他们不知道骨骼在人体中的作用,不懂得如何保护骨骼,因此有时会玩一些危险的游戏。为了让幼儿形成自我保护的意识,养成有益于健康的行为,我们设计了本活动。
- 张辉娟陈静朱清
- 关键词：投影片人体骨骼自我保护四肢骨
- 大班“食物的旅行”常识活动
- 1995年
- 情况分析 在日常生活中,我发现本班有些幼儿进餐时为求快,狼吞虎咽,又有家长反映幼儿回家后贪吃甜食、冷饮。为增强幼儿自我保健意识和自我保护能力,我设计了本活动。根据幼儿年龄特点和心理特点,我采用了让幼儿亲身体验,观看图片、幻灯、录像等多种教学方法。 内容与要求 1.让幼儿了解食物在人体内的“旅行”过程和变化,培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
- 朱清
- 关键词：消化器官饮食卫生消化系多种教学方法自我保健意识
- 用“做中学”思想看幼儿园正规性科学活动的指导被引量：1
- 2008年
- 幼儿园正规性科学活动也称预定性科学教育活动，是由教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的幼儿科学活动。目前，幼儿园正规性科学活动走过了20世纪80年代以幼儿接受与教师灌输为主的“常识”教学阶段，经历了20世纪90年代幼儿主体与教师主导的“新观念”时期。进入21世纪以来，来自西方的“做中学”理念正冲击着我们的头脑，并引发我们思考“新时期背景下,幼儿园正规性科学活动该如何指导？”
- 朱清彭云
- 关键词：正规性科学教育活动幼儿科学教育
- 探索家园合作的有效形式被引量：2
- 2008年
- 尽管家园合作的理念已为大多数幼儿园所接受,但家园合作的实践仍存在诸多问题.如教师和家长在合作中的地位不平等,教师往往是"指挥者",而家长是"服从者";又如,家园合作常常流于形式,缺乏实效;再如,家园合作的过程常常是教师对家长的单向灌输,缺乏双向互动.
- 朱清凌霞易娟李冰
- 关键词：家园合作教师家长双向互动指挥
