张大春
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
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- 注重问题启发 洞察内容本质——以正弦定理同课异构教学为例
- 2023年
- 正弦定理主要探究三角形边角关系,在实际生产生活中具有广泛的应用。以正弦定理同课异构教学为例,进行回顾、分析与反思,提出在常态课教学中有效落实素养教学的实施路径:把握教材结构,立足整体教学;洞察内容本质,提升思维能力;回顾总结反思,优化问题引导。
- 张大春
- 关键词：向量
- 深度学南通 奋力新作为 不断提升教育教学质量
- 2021年
- 为推动学校高质量发展,响水中学坚持稳中求变、变中求进的总基调,提振工作状态,提高工作标准,提升办学品位,深度学南通,奋力新作为,不断提升教育教学质量。秉持新发展理念,强化质量意识一是深入实地考察。南通教育人"以人为本"的教育理念,"以实为要"的教学态度,"以研为先"的教学策略,"以导为主"的教学方法,"以活为长"的教学风格,构成了南通教育教学管理的鲜明特色。学校组织分管校长、年级部主任、高三学科备课组长和部分骨干教师多批次奔赴南通市多所名校,如南通白蒲高级中学参观学习,学真招,取真经。全程参与学校的教育、教学、教研和管理等活动,深入体验该校师生的学习、活动和生活。
- 张大春
- 关键词：教育教学管理骨干教师教学态度教学策略教学风格
- 浅谈构造法在中学数学解题中的应用被引量：4
- 2010年
- 解决数学问题的方法很多，构造法是其中的一种基本方法．其实质就是通过观察，分析问题的结构特征和内在规律，综合运用数学知识，构造一个与原命题密切相关的“数学模型”，实现未知向已知的转化．本文通过实例介绍了多种构造法，简明的指出了构造法的关键以及构造法解决数学问题应具有观察问题、分析问题、联想和转化的能力．
- 张大春
- 关键词：数学构造法解题
- 高中数学教学中数学史的渗透途径高中数学教学中数学史的渗透途径被引量：2
- 2021年
- 数学是我国高中教育阶段中的主要学科之一,有着自身的历史,教师除讲授理论知识、训练解题技能以外,还要有针对性的渗透数学史,带领学生一边学习知识与技能,一边了解数学的发展史,培养他们数学的综合素质,使其在今后学习中表现的更为积极.
- 张大春
- 关键词：数学史数学文化
- 高中数学“问题导学”模式的探索与实践——以“正弦定理”为例
- 2024年
- 基于青年教师教学竞赛活动的课堂观摩思考,结合实际情况,围绕如何做好课前准备、课中探究、强化与应用构思布局正弦定理教学;得出学课不是直接照搬,也不是机械模仿,学是一种研究,只有研究性地学,才能感悟名师的教学智慧,发现教学本质,才会在教学实践中有收获。
- 张大春
- 关键词：正弦定理优化教学
- 对一道八省联考双曲线试题的研究
- 2022年
- 本文主要研究一道2021年八省联考试题中的双曲线综合题,通过多方法求解、多思维应用分析与处理本题,有利于学生拓宽解题思路,发现解题规律,提升解题效率,从而引领数学教学与复习备考。
- 张大春
- 关键词：双曲线离心率勾股定理
