吴建
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南通市通州区育才中学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学自动化与计算机技术农业科学更多>>
- 智慧教室与初中道德与法治课的融合之策
- 2020年
- 通过课前问卷调查、新闻观察激励学生自主先学,课中合作竞争、展示交流激励学生多维互学,课末课堂回放、分组训练帮助学生小结迁移等,实现智慧教室与道德与法治课的有机融合。
- 吴建
- 思想品德课:多谈谈伦理底线被引量：1
- 2013年
- 生活处处有底线，它或存在于人的良知中，社会舆论中，或存在于制度设计中。底线一旦失守，往往会引起生活震荡，其危害尤其是精神伤害具有不可逆转性。“空谈误国，实干兴邦”，思想品德课程又何尝不是如此呢？面对道德滑坡的不绝声浪，思想品德课程必须回归现实，力戒“空谈”，自觉渗入底线伦理教育。一、思想品德课程渗透底线伦理教育的现实意义1.有利于优化学生德商“德商”如同一个人的道德罗盘，帮助人们确定行为和目标的价值方向，并协同智商、情商一起驾驭各种可用资源以获取成功。培育优化人的“德商”，在横向上，生活领域、德目内容的覆盖面要广，尽量减少道德盲区的出现；在纵向上，既要有圣德、美德的指引，还要有底线伦理的禁约。就思想品德课程实施现状看。
- 吴建
- 关键词：思想品德伦理不可逆转性社会舆论
- 思想品德法治模块亟待“升格”
- 2015年
- 党的十八届四中全会就“全面推进依法治国”作出重要部署，其中明确要求“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。基于这样的时代要求和大局目标，改革和完善现行思想品德课程法治模块势在必行。
- 吴建
- 关键词：依法治国思想品德教育体系青少年
- 长效才是硬道理
- 2012年
- 当今,打造高效课堂,减轻学业负担,推进素质教育,正受到业内热捧,思想品德学科也不例外。在实践中,高效课堂模式各异,总体上看似有两个特征或趋势：一是课堂情境丰富,信息容量＂大＂,教学节奏＂快＂,探究问题＂多＂;二是注重教学效果的即时评价,当堂训练、当堂反馈渐成主流。对于一般的文化课程来说,这种高效课堂模式确实体现了素质教育的方向,顺应了新课改的趋势。然而,
- 吴建
- 关键词：道理素质教育思想品德信息容量教学节奏教学效果
- 教师是一本“活教材”被引量：2
- 2019年
- 今年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,强调“办好思想政治理论课关键在教师”,并对思想政治课教师提出了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的殷切希望。聆听习总书记的重要讲话,作为中学政治教师,我深切感受到:思想政治课最好的课程资源就是教师自身,教师就是教材,教师就是教法,这正是这门学科区别于其它学科最为特殊的地方。
- 吴建
- 关键词：教师座谈会思想政治理论课思想政治课教师政治教师课程资源
- 用“清单式”管理开创学校管理“新时代”被引量：4
- 2017年
- 学校清单式管理,是指就学校某一管理活动,建立管理台账,列出清晰明细的管理内容、控制要点、交办程序、检查记录、考核办法等,学校管理按已告知的清单执行,清单以外则是教师的良心工作,是教师工作生活的自由空间,学校管理者不予干涉.
- 吴建
- 关键词：学校管理教师工作管理内容
- 课堂融入微量哲学元素探索被引量：1
- 2014年
- 思想品德课教学在情感态度价值观目标引领下,正在由知识本位向立德本位转变。这是新课改带来的可喜成果。然而,在立德取向上,一些课堂出现了偏颇——过分渲染情感,理性澄明过浅,思想深度不够,低估了学生对思想理论、思维方法的欣赏需求和领悟能力,消解了思想品德课堂应有的思想本色。就课堂即时效果来看,往往是轻松、激动、高效的,而效果持久性、长效性很难保证。
- 吴建
- 关键词：课堂思想品德课教学哲学情感态度思维方法价值观
- 思想品德总复习如何“温故”而“知新”
- 2012年
- “温故而知新，可以为师矣!”学好思想品德自然离不开有效复习，要实现思想品德复习的有效与高效，关键要在创新上下工夫。
- 吴建
- 关键词：初中生阅读知识思想品德
- 思品(道德与法治)“悟学课堂”的实践与探索
- 2019年
- 思品(道德与法治)教学的基本任务在于培养未成年人——初中生的道德与法治素养,而非道德与法治知识的简单认知。依据思品(道德与法治)课程的本质属性打造"悟学课堂",主张教学过程的"捂—焐—悟—晤"逐级升华:注重学习过程中的思维加工和意义理解,注重学习的过程履历及情感体验,注重学习成果的积极展示,反对急功近利地灌输教学。
- 吴建
- 关键词：思想品德
- 学以致“悟”,新课改的本真回归
- 2014年
- 新课改已进入第二个"十年",需要对以往的理论和实践进行"否定之否定"。站在新的历史起点,用最简洁的语言概括新课改的"精髓",或许就在于"悟学"二字。课堂上有了"悟学",新课程的"形"与"神"也就统一了。
- 吴建
- 关键词：交互主体性教学节奏不愤不启教育视野
