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王萌

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：北京小学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇单元教学
  • 1篇实效
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇提高实效
  • 1篇情境
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇相遇
  • 1篇教学实录
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂实践
  • 1篇缆车
  • 1篇画像
  • 1篇霍姆
  • 1篇教师
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学情境

机构

  • 3篇北京小学

作者

  • 3篇王萌
  • 1篇刘旭

传媒

  • 1篇小学教学参考
  • 1篇中国教师
  • 1篇湖北教育（科...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
破“三难”,提高实效——习作《我的“自画像”》教学策略谈
2020年
统编教材四年级下册第七单元的习作是《我的“自画像”》,要求学生选择自己最想介绍的几个方面内容向新来的班主任介绍自己。本教学设计以学生为主体,根据教学内容和学生的实际能力,教在“难处”、导在“重点”、习在“过程”,引导学生学会选材、掌握策略、评有方向。这样顺学而导,有效提高习作教学的实效。
王萌
关键词：习作教学教学情境
概念调查、转化和理解的课堂实践(八) 《我们的小缆车》教学实录和分析被引量：1
2011年
以往进行《力与运动》单元教学的时候，我们总是将“力改变物体运动状态”这个概念停留在“让学生知道物体运动起来需要力”这一层面上，直到在一次教材培训时听到专家说了这样一句话：“让学生知道物体动起来需要力，更要让学生知道物体停止下来也需要力。”这段话明确地揭示了我们该如何引导学生更接近“力与运动”科学概念的本质。
王萌刘旭
关键词：教学实录缆车单元教学
与苏霍姆林斯基相遇,把教师引上研究的幸福之路
2018年
北京小学长阳分校有一支年轻富有朝气的教师队伍，但同时年轻意味着缺乏经验，如何满足这支年轻队伍迫切的发展需求呢？这样年轻的学校该如何发展呢？
王萌
关键词：教师队伍苏霍姆林斯基分校
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