王福洲
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- 新语文学习评价方式的实践探索与反思
- 2023年
- 高中生语文学习效果不佳,往往和其学习热情不够、动力不足、目标不明、方法失当、获得感缺失等因素有关,而这些因素又往往和教师的评价激励方式紧密相连。因此,本文从语文学习评价方式的思考入手,通过实践,认为语文学习评价要把着力点放在如何激发学生成就动机和学习参与热情上,通过目标激励和适切的过程评价、增值评价,变单一的结果评价为多元的、动态的综合评价,真正激活学生自我发展的内驱力,让更多的孩子在语文学习过程中感受学习的快乐,收获成功的喜悦。
- 王福洲
- 关键词：高中语文
- 导引自主阅读的问题设计、整合与反思
- 2011年
- 在指导学生自主阅读的过程中,问题的设计与处理是一个关键环节。本文以具体的教学实践为例,详细论述了导引自主阅读设计问题的一些方法与技巧。
- 王福洲
- 构建学本化课堂 助推学生个性发展
- 2020年
- 学本化课堂要求我们以"立德树人"为宗旨,以提升学生语文核心素养为目标,从"学"的视角审视语文学习全过程,以"学情"为依据来设计、组织实施各个环节的教学活动。通过师生共学、共议,实现教学共进、共赢。本文针对构建学本化课堂,从需求、学情、互动和个性差异等特点分别为做了一些理论和实践的探讨。
- 陆政华王福洲
- 关键词：课堂
- 导引自主阅读的问题设计、整合与反思
- 2011年
- 自主阅读的问题设计、整合与反思是实现自主阅读目标的重要手段,通过主问题的设计、问题的整合、质疑指津、反思追问等教学过程,有效地帮助学生提高自主阅读能力。
- 王福洲
