张丽
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南通市第一初级中学更多>>
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- 从文本、学生、课堂角度确定“问题群”——以《绿》教学为例被引量：1
- 2015年
- "问题群"教学是教师根据每一堂课的教学内容和目标、教学重点与难点,层层设计、导出疑问,拟定若干个问题,一环扣一环形成逻辑性较强的"一系列问题"。"问题群"的落实需要教师关注文本,抓住重点,提出"主问题";关注学生,以学定教,确定"问题枝";关注课堂,精心设计,落实"问题群"。通过不断地引导,把学生不露痕迹地引入预设的教学设计中,实现预期的教学目标。
- 张丽
- 关键词：文本课堂
- 浅谈如何打造优秀班级
- 2016年
- 作为一名年轻的班主任,没有哪一本教科书教你如何管理一个班级,但我知道,班主任是一个班级的灵魂,除了用中学生日常行为去规范要求学生以外,学校还有明确的校规校纪,根据每个班学生情况的不同,还有明确的班规。初中学生刚刚离开小学踏入初中,需要从学习习惯、作息规律等方面重新培养,所以对班级管理提出了更大的挑战。
- 张丽
- 关键词：班级工作校规校纪集体荣誉班风批评教育
- 创设最佳语境开展说的体验
- 2015年
- 在传统的语文教学中,教师总是追求全面,为了完成预设的教学任务,难免出现满堂灌的现象。在新的教学理念中,"说"也被称为"对话",而积极有效的"对话"是阅读文本必不可少的环节。因此教师大可以发挥自己的才智,改革现有的教学模式,精心设计问题,激发学生的求知欲望,合理安排,启发学生思维,尽可能多给学生创造"对话"的机会。一、结合亲身体验。
- 张丽
- 关键词：阅读文本过程式审美作用活动氛围景语情语
