刘爽
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京市朝阳区芳草地国际学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 感寓言之趣,观文化之美——以《坐井观天》为例
- 2020年
- 加强中华优秀传统文化教育,是培养和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。统编版小学语文教材中涌现了大量的中华优秀传统文化元素,教师不仅是在传授语言文字知识,更在潜移默化地弘扬中华优秀传统文化。一、一言一语,感受寓言之趣寓言作为一种特殊的文体,思想容量丰盈,人生哲理深刻,需要学生领悟"小"文字之外的"大"含义,寓言的拟人性和幻想性也契合小学生的天性,使学生乐于阅读寓言。统编版小学语文教材中选编了多篇中国传统寓言故事,引导学生走进寓言故事,体味传统文化之美,通过阅读跨越几千年的寓言故事,体会故事情节的乐趣、语言文字的情趣以及故事背后的理趣至关重要。
- 刘爽张龙
- 关键词：小学语文教材寓言故事人生哲理践行社会主义核心价值观
- 信息技术支持的小学语文跨学科学习实践——以“以月传情:中华优秀传统文化中月亮文化意蕴研究”为例
- 2024年
- 跨学科学习作为一种融综合性与探究性于一体的深度学习方式,实现了学生学科意识、学科知识、学科经验和学科思维的深度融合。在“以月传情:中华优秀传统文化中月亮文化意蕴研究”跨学科学习实践中,教师充分发挥现代信息技术优势,搭建研修云平台,优化教研机制,实现主学科纵向延伸、多学科横向拓展;创设智慧环境,变革学习方式,实现学习内容自我选择、学习策略自我调节;创建成长数据库,创新评价方式,实现学生发展更加可见、跨学科学习真正发生。
- 张龙刘爽
- 关键词：信息技术跨学科学习小学语文中华优秀传统文化文化意蕴
- 学习过程数据促进小学语文学科学生自主学习的研究—以“三国风云人物之曹操”语文综合实践活动为例被引量：4
- 2020年
- 自主学习是最能体现教育和教学活动本质,充分体现课程改革实践和素质教学精髓的思想和活动。通过对学生学习过程数据的采集,借助相关数据分析,引导学生开展个性化的自主学习活动。
- 刘爽
- 关键词：数据采集移动终端
- 以图为媒,激发想象
- 2021年
- 在科幻故事的创作过程中,学生天马行空,常常出现想象缺乏情节关联,想象脱离科学依据的情况。因此,如何将想象、科学、情节三个元素有机结合,以科学为基础,激发学生通过奇特的想象推动情节发展成为习作中的难点。突破这一难点首先要对教材进行进一步解读与关联。通过表1可知,教材想象类习作在引导学生展开想象的过程中,大部分内容借助了思维的可视化工具——图示。
- 刘爽
- 关键词：科幻故事可视化工具习作天马行空
