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常保平

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省淮安市清浦中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇以人为本
  • 1篇知识
  • 1篇智力
  • 1篇智力潜能
  • 1篇智力因素
  • 1篇人为本
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学观
  • 1篇教学
  • 1篇教学观
  • 1篇非智力因素

机构

  • 1篇江苏省淮安市...

作者

  • 1篇常保平

传媒

  • 1篇教书育人（教...

年份

  • 1篇2014
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排序方式：
以人为本的课堂教学观的确立
2014年
课堂教学的重心是学科知识还是人的成长，反映了两种不同的教育观。新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，要求课堂教学在强化和突出知识的同时，更要关注学生个性差异，关注学生的非智力因素和智力潜能，践行以人为本的课堂教学观。
常保平
关键词：课堂教学观以人为本学科知识非智力因素智力潜能教育观
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