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赵萍萍

作品数：13 被引量：6H指数：1
供职机构：南通市第一初级中学更多>>
相关领域：文化科学轻工技术与工程历史地理更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇解法
  • 2篇初中数学
  • 2篇次方
  • 1篇等式
  • 1篇学问
  • 1篇一次不等式
  • 1篇一次方程组
  • 1篇一元一次不等...
  • 1篇一元一次方程
  • 1篇三元一次方程...
  • 1篇数学教学
  • 1篇平分
  • 1篇平分线
  • 1篇求真
  • 1篇消元
  • 1篇联想
  • 1篇联想法
  • 1篇课程

机构

  • 4篇南通市第一初...

作者

  • 4篇赵萍萍

传媒

  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇数学教学通讯

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 13 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
初中数学课题学习的教学策略被引量：4
2010年
我国在《全日制义务教育数学课程标准》中开设了"综合与实践"板块,主要以"课题学习"的方式来实施。在初中数学"课题学习"的教学中:要贯彻"少而精"的原则;加强"课题学习"的理论学习;搞好"课题学习"的教学设计;注重教育技术在"课题学习"中的应用。
赵萍萍
关键词：课程标准教学设计
在学“问”中创造生成——以“三元一次方程组的解法”为例
2018年
本文通过“问学课堂”教学模式的研究及“三元一次方程组的解法”的实践,引导学生先“问”而后“学”,通过自问“学什么”“怎么学”“如何用”来达到在探究中解惑、在解惑中生智、从而创造生成的目的.
赵萍萍
关键词：三元一次方程组消元
追求真“对话”，发挥真“作用”
2017年
保罗·弗莱雷的“解放教育”理论中提出了“对话式教学”．“对话式教学”应是师生在平等交流、爱、谦逊、信任、希望和批判的条件下，通过不断地自我反思和行动，围绕学习内容，师生共为教育主体，互为师生，不断创造的过程．只有进行了真正的对话，才能发挥对话式教学的真“作用”．
赵萍萍
关键词：教学课堂
基于联想法的初中数学教学
2011年
联想法就是根据事物之间的某些相同的属性为基础来导出他们其他的属性.在初中数学中有大量的联想法的运用,例如从等式的性质到不等式的性质,从一元一次方程的解法到一元一次不等式的解法,从线段的中点到角的平分线等等.由此可以看出,
赵萍萍
关键词：初中数学教学联想法一元一次不等式一元一次方程平分线解法
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