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范红菊

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：启东市吕四中更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇信息技术
  • 2篇高中信息
  • 2篇高中信息技术
  • 1篇动法
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术学
  • 1篇信息技术学科
  • 1篇学法
  • 1篇学科
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  • 1篇知识讲授
  • 1篇任务驱动法
  • 1篇任务驱动教学
  • 1篇任务驱动教学...
  • 1篇事半功倍
  • 1篇体验教学
  • 1篇驱动教学法
  • 1篇教学效果

机构

  • 2篇启东市吕四中...
  • 1篇启东市吕四中

作者

  • 3篇范红菊

传媒

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年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高中信息技术课堂教学效果的强化对策被引量：1
2013年
信息技术学科开设的意义在于培养学生的实践能力、创新能力。本文从教学手段、方法、策略等方面进行讨论．以便总结如何利用新理念、新观点、新手段来提高学生学习热情，从而提高高中信息技术课堂教学效果。
范红菊
关键词：信息技术课堂教学
高中信息技术教学中的“任务驱动法”
2011年
信息技术是一门以培养学生的实践能力为主要任务的课程，它有着与别的学科明显的不同的特点，它侧重于培养学生实践能力。任务驱动教学法非常适合信息技术学科的特点，它不仅能提高学生的动手、动脑能力，而且还会使我们的教学起到事半功倍的效果。本文对“任务驱动教学法”谈谈自己的看法。
范红菊
关键词：信息技术教学任务驱动法学生实践能力任务驱动教学法信息技术学科事半功倍
基于体验教学的高中信息技术理论知识讲授路径
2020年
信息技术理论知识丰富且零碎、繁杂,如果仅靠教师口头讲授,学生很难完全理解和掌握,这就需要引入体验教学,从体验教学目标入手,细化教学任务,灵活设置体验点,让学生全程参与实践,去感知、发现和反思,提升信息技术理论课的质量和效率。
范红菊
关键词：教学目标体验教学
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