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陈蕾

作品数:11 被引量:31H指数:3
供职机构:福建师范大学更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 4篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇传播学
  • 2篇范式
  • 1篇电影
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇学科
  • 1篇学科史
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术效果
  • 1篇旨趣
  • 1篇中国史
  • 1篇思政
  • 1篇思政课
  • 1篇突围
  • 1篇人本
  • 1篇现代教育
  • 1篇小说
  • 1篇小说结尾
  • 1篇母语
  • 1篇母语教育

机构

  • 5篇武汉大学
  • 4篇福建师范大学
  • 2篇咸宁学院

作者

  • 9篇陈蕾
  • 2篇余朝晖

传媒

  • 3篇咸宁学院学报
  • 1篇国际新闻界
  • 1篇湖北民族学院...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
传播学学科核心范式的演化进路:一种新的学科史解读视角被引量:8
2013年
本文以探索传播学学科核心范式的演化进路作为建构审度学科史的新视角,并在这种新的历史透视框架中,寻找解决学科自主性问题的出路。传播学学科核心范式自形成起,经历了内部整合与多元研究传统表层整合阶段,目前正进入深层整合阶段。
陈蕾
关键词:学科史范式传播学
浅析小说结尾的空白艺术被引量:3
2005年
将空白艺术运用于小说的结尾,不仅能最大限度地增加艺术载体的信息量,而且还可以增加小说的召唤力和艺术感染力,诱发读者的想象,让读者在期待视野中获得更多的审美体验和审美感受。从表现形式和效果来看,作者往往在小说结尾采用中断情节、情节发生重大转折或在情节结尾处造成较大矛盾的方式来制造空白,有意留下“弦外之音”“象外之意”“言外之情”,由读者主动进行再创造的审美活动,以追求“形象大于思维”的艺术效果。
陈蕾
关键词:小说结尾空白艺术艺术效果
《咸宁学院学报》封面演变评述被引量:1
2006年
《咸宁学院学报》创刊于1979年3月,系湖北省教育厅主管,咸宁学院主办,以反映教学、科研成果为主的综合性学术期刊,国内外公开发行。《咸宁学院学报》封面的演变经历了铅字排印、胶版印刷和胶印向数码印刷过渡三个时期。其封面演变特点明显,无论纸张、色彩、图案和规范化程度较前均有显著提高。因此,研究《咸宁学院学报》封面的演变,有助于提高学报质量,改善、提升其形象,增强其竞争力。
余朝晖陈蕾
关键词:封面
浪漫主义对“五四”婚恋小说的影响被引量:1
2007年
以强调感情、个性与理想的浪漫主义,对“五四”时期青年作家的创作观念影响很大。个性意识、女性意识、性爱意识纷纷萌芽、苏醒,开始深入作家的思想、灵魂,最终影响到作家的创作。他们的婚恋小说也呈现出明显的浪漫主义文学特征。由于当时作家大半和社会处于矛盾对立,其作品一般富于感伤忧郁的情调;在表现现实上,多运用幻想夸张的心理描写来展示人物性格的复杂性;在形式上,多采用自传自述的形式,与作家的生活与情感经历密切相关。
陈蕾
关键词:浪漫主义
现代教育中母语的失落与突围被引量:5
2006年
汉语,作为世界上最古老的语言之一,不仅是一种有生命力的表达工具,而且还是根植于民族灵魂与血液的文化符号。在英语越来越热的今天,汉语逐渐成了“被排挤的小媳妇”,极有可能在网络语言的冲击和西方话语的浸淫中被颠覆。因此,对母语的失落进行深刻反思,对现行母语教育的理念、内容、途径等进行认真审视,十分必要。
余朝晖陈蕾
关键词:母语教育突围
传播学范式批判与重塑——兼论传播学理论体系的建构
传播学是一门年轻的交叉性社会科学,由于其自身的内在逻辑和核心语法尚未确立,学科身份遭遇合法性危机。范式作为科学哲学领域中透视与引导理论演进的概念工具,对传播学学科建制具有重大价值与意义。本文试图突破以往对传播学学科理论构...
陈蕾
美国环保记录片的叙事研究
对于环保纪录片,并没有约定俗成的界定。本文将与生态环境题材有关的纪录片统称为“环保纪录片”,这是一个广义范畴的概念。而本文所主要研究的范畴是“环保纪录片”的狭义范畴,意指以记录环境保护运动为主要议题的纪录片,强调其中“人...
陈蕾
关键词:叙事
传播学范式批判与重塑
传播学是一门年轻的交叉性社会科学,由于其自身的内在逻辑和核心语法尚未确立,学科身份遭遇合法性危机。范式作为科学哲学领域中透视与引导理论演进的概念工具,对传播学学科建制具有重大价值与意义。本文试图突破以往对传播学学科理论构...
陈蕾
关键词:传播学范式
文献传递
新中国史融入高中思政课教学的策略研究
新中国史是我们国家一段波澜壮阔的历史,习近平总书记曾在会议和讲话上强调多次,新中国史对教师来说是十分重要且有用的教学资源,在教学中运用新中国史的素材有利于促进教育的发展。用七十多年的成功经验启迪新时代青年学生,用七十多年...
陈蕾
关键词:高中思政课教学策略
共1页<1>
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