陈璐
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：安顺职业技术学院更多>>
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- 高职院校高素质技能型人才培养模式的探讨
- 2017年
- 高素质技能型人才的培养在新经济形势下,越来越呈现出了对我国经济发展的重要性与必要性。高职院校的任务不是培养研究型人才,而是社会最广泛的生产一线技术骨干和基层管理人员等具有高超社会实践能力的人才。高职院校的办校目的就是为了就业,学院所走出的每一步,都是为了毕业生就业这个最大的目标。
- 陈顺吉陈璐张怡莎
- 关键词：技能型
- 高等职业教育教学中的全面质量管理的运用
- 2017年
- 随着教育的深化改革,公立高职院校和民办高职院校并存是我国高等职业教育发展的必然趋势,面对市场竞争必须选择适合时代发展的有效管理模式才能保障高职院校利于不败之地。
- 陈璐陈顺吉张怡莎
- 关键词：高等职业教育质量管理
- 高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析
- 2021年
- 讨论高职高专培养儿科学临床思维的教学方法及效果分析。方法:选择120例在2019年12月到2020年12月高职高专儿科学的学生,分为两组,使用培养临床思维教学方法的为实验组,使用传统教学方法的为对照组。结果:两组的理论考核,案例分析以及技能操作,沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性等临床思维评价,学生在提高团队协作,提高自觉性,提高临床思维能力,提高学习兴趣等临床教学满意度评分相比,差异较大(P<0.05)。结论:在高职高专儿科学的学生中使用培养临床思维教学方法,可以调动学生的学习兴趣,提高临床思维能力,提高理论考核,案例分析以及技能操作,增加沟通能力,应变能力,分析能力以及逻辑性,提高学生自觉性,团队协作能力,具有重要的价值。
- 陈璐李楠
- 关键词：高职高专儿科学
- 观察CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果
- 2021年
- 讨论CBL教学法在高职高专内科学中的应用效果。方法:选择高职高专内科学的学生200例,根据随机数字法分为两组,实验组使用CBL教学法,对照组使用传统教学法。结果:两组的学生对教学满意率,操作技能考核成绩,学生应变能力,沟通能力,分析能力以及逻辑性评分,基础理论考核成绩相比,差异较大(P<0.05)。结论:将CBL教学法应用在高职高专内科学教学中,能够让学生对教学感到满意率,提高学生的能力,提高学生基础理论以及操作技能考核及格率,具有重要的临床价值。
- 李楠陈璐
- 关键词：CBL教学法
- 浅谈高职生管理中赏识教育的应用
- 2016年
- 高职教育作为我国教育行业中不可或缺的重要教育环节;在社会中一直占据着重要的地位。但是我国对于高职生管理工作的现状仍然不容乐观;在高职生的管理工作中仍然存在着许多问题;管理工作的效果也不够明显。本文站在高职学校的角度;结合高职学生的现状;给高职学校中赏识教育模式的运用提出建议;以期望能够提高高职生对于学习的积极性。
- 陈顺吉陈璐张怡莎
- 关键词：高职学生学生管理赏识教育
- 关于高职学生管理的探讨
- 2016年
- 随着我国经济的发展;国家高职学校在不断的增多;而且每年招录的学生也在不断的增多。再加之现代的信息网络技术的发展;现代学生无论是思维、观念还是价值取向都发生着翻天覆地的变化;这在无形中增加了学校对学生的管理难度。而对学生的管理工作是维护学校秩序和学生健康的基本工作;所以科学合理的管理措施在现代的高校变的很重要。
- 陈璐陈顺吉张怡莎
- 关键词：高职学生
- 高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式研究
- 2023年
- 为培养符合基层需求的高素质技能型高职临床医学专业人才,安顺职业技术学院应用医药系基于开展小学生健康教育服务工作进行高职临床医学专业“第二实践课堂”教学模式的研究,并对21级(2021年9月入学)在校的临床医学专业学生中条件基本一致的80人作为研究对象进行研究。研究发现,该模式对于提高学生的学习兴趣、专业技能与知识水平、职业素养、公共服务能力等具有显著的作用。
- 陈璐李楠陈顺吉张怡莎刘娟邹雪
- 关键词：高职临床医学专业教学模式
