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许晓琳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：韩山师范学院化学与环境工程学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇说课
  • 2篇说课稿
  • 1篇水反应
  • 1篇温度变化
  • 1篇稀硝酸
  • 1篇解题
  • 1篇解题思路
  • 1篇解题思路与技...
  • 1篇考点
  • 1篇考点分析
  • 1篇化学工艺
  • 1篇化学工艺流程
  • 1篇广东高考
  • 1篇反应速率
  • 1篇高考
  • 1篇把脉
  • 1篇钠
  • 1篇铜
  • 1篇催化
  • 1篇催化剂

机构

  • 5篇韩山师范学院

作者

  • 5篇衷明华
  • 5篇许晓琳
  • 4篇吴静纯

传媒

  • 4篇课程教育研究...
  • 1篇江西化工

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
《催化剂浓度等条件对反应速率的影响》说课稿
2017年
将手持技术融入“催化剂、浓度等条件对反应速率的影响”的课堂教学。利用手持技术完成对“催化剂、浓度等条件对反应速率的影响”实验数据的采集，学生通过观察数据或图表，快速得出实验结论。给学生直观、准确、科学的认识。
蒋佳穗吴静纯许晓琳衷明华
关键词：催化剂说课稿
《铜与浓、稀硝酸的反应》实验改进
2016年
铜与浓、稀硝酸反应实验是试管实验，敞口污染环境。且由于实验具有一定的危险性，故人教版必修一课本对该实验删减，因此，我们对此实验的装置进行了改进，利用微型实验仪器，减少实验用品的用量，降低了实验的危险性，也便于教师边实验边讲解或学生自己实验。
许晓琳吴静纯衷明华
《钠与水反应》实验改进
2016年
钠与水反应的实验在人教版高中化学实验中占据重要的地位，通常这个实验是由教师在课堂上演示完成的。多数教师在演示这个反应的时候都是按照教科书里的步骤：将小块金属钠上的煤油擦干后直接投入盛有水的水槽或烧杯中，虽然实验现象非常明显（浮、熔、游、嘶、红），但是实际操作过程中容易出现以下问题：1、钠的金属性较强，与水反应剧烈，直接投入水中难以控制反应进程，可能会出现钠粒乱溅的现象；2、通过实验，学生只能确认反应有气体生成，而不能验证该气体是不是氢气；3、实验是在烧杯或水槽中进行，较难收集气体产物。因此。我们对本实验做了改进，使上述问题得以很好地解决。
吴静纯许晓琳衷明华
《物质溶于水时温度变化》说课稿
2016年
利用手持技术测定物质溶于水温度的变化，改变了传统的教学模式，提高教学质量。本节课位于人教版新课标九年级化学下册第九单元课题1——溶液的形成中的”活动与探究”内容，是中考重要考点之一，通过学习可以使学生更清楚详细了解不同物质溶解于水时溶液的温度是否会发生变化，以及为后面学习溶解度、溶质质量分数与酸碱盐等知识打下基础，具有承上启下的作用。
许晓琳吴静纯蒋佳穗衷明华
把脉广东高考化学工艺流程题
2015年
纵观历年广东高考化学卷,可以发现从2004年开始,广东省已经开始推出流程题,并且一直沿袭至今。在高考化学试题中,化工题已经是一类热门的主流题型。本文旨在通过分析近年来广东高考所考察的知识点,帮助考生掌握"化学工艺流程题"解题思路和方法技巧,有助考生在备考时有明确方向,对工艺流程题更深入地了解。
许晓琳衷明华
关键词：广东高考考点分析解题思路与技巧
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