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郭海平

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：台州初级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇氧气
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇知识
  • 1篇中考
  • 1篇升学
  • 1篇升学考试
  • 1篇实验教学
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷分析
  • 1篇说课
  • 1篇组织教学
  • 1篇物质燃烧
  • 1篇教学相长
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段

机构

  • 5篇台州初级中学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇浙江省教育厅
  • 1篇杭州文澜中学

作者

  • 5篇郭海平
  • 1篇王耀村

传媒

  • 2篇中学化学教学...
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇中小学教材教...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2005
  • 1篇2001
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
《氧气的性质和用途》一节说课
2001年
郭海平
关键词：说课物质燃烧氧气化合物性质
科学本质视野下的初中科学实验教学建构被引量：1
2018年
初中科学实验教学不仅承担着激发学生的学习兴趣、帮助学生理解建构科学知识的任务,更是在学生探索未知事物的过程中渗透学科思想方法和科学精神。为此,本文基于科学学科的本质,从实验教学目标、教学内容、教学形式等不同角度,探索初中科学实验教学的有效建构。
郭海平
关键词：初中科学实验教学
灵活运用《科学》教材
2005年
课程标准和《科学》教材以新的教学理念给我们教师提供了广阔的空间。当前摆在我们教师面前的是如何以教材为载体，灵活有效地组织教学活动，拓展课堂教学空间，使教学内容与学习方法最优化，使教学产生更大的潜能。显然，教学过程不只是课程的实施过程，更应该是课程的创生与开发过程；教师不只是课程的实施者，更应当是课程的创生与开发者。
郭海平
关键词：课程《科学》教材教师组织教学教学过程课堂教学
基于能力发展导向的科学毕业升学考试——2016年浙江省中考科学试卷分析被引量：2
2017年
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，通过多年来的实践、改进，浙江省初中毕业升学考试科学试卷中，已能较全面考查学生科学知识的掌握情况，检测学生的科学素养，试题所体现的理念与要求对教师的教学思想与行为、学生的学习与发展，起着重要的导向作用。
王耀村沈伟云胡柳蔚郭海平庄振海
关键词：毕业升学考试科学知识试卷分析中考义务教育阶段
科学课堂教学中存在的主要问题及对策被引量：1
2005年
科学课程逾越了物理、化学、生物和自然地理等学科之间的藩篱,实现了课程的整合与开放。这种变革给广大“专才”科学老师带来了不便和挑战,使科学教师在综合科面前捉襟见肘、措手不及,以致科学课堂教学中产生了不少问题,需要采取相应的对策。
郭海平
关键词：课堂教学教学相长
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