王辉
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 提升小学数学素养的四个维度及策略被引量：1
- 2021年
- 提升学生数学素养,既是数学教师教书育人工作的重要目标,也是适应教育改革发展趋势的迫切需要。数学素养一般是指学生受数学教育教学的影响,通过亲身的实践活动,所得到或者产生的数学知识、技能、价值观方面的素养。数学素养是在长期的数学学习活动中逐步内化而成的。教学中,提升学生数学素养可以从"培育问题意识、发展数学思维、建构数学模型、渗透数学思想"四个维度入手。
- 王辉
- 关键词：数学学习活动数学教育教学数学素养渗透数学思想
- 课堂教学有效追问的三个“落点”
- 2017年
- 在小学数学课堂教学中,追问是激发学生数学思维的有效手段.教师要善于在学生的认知肤浅处、学习错误处、课堂 生成处追问,促使学生深入思考,提高学生的思维能力.
- 王辉
- 关键词：追问落点
- 小学数学培养学生的反馈矫正意识
- 2019年
- 小学数学课堂教学中,学生大多没有自觉的反馈矫正意识,教师需要给予针对性引导,帮助学生搜集反馈信息,启动学生的矫正意识;建立反馈机制,调动学生的矫正思维;改善反馈环境,培养学生的矫正能力,以有效提升课堂教学的品质。
- 王辉
- 关键词：小学数学
- 小学数学审题方法的创新及应用
- 2020年
- 在小学数学教学中,学生只有掌握了有效的审题方法,才能高效地解题。在新课改的推进下,小学数学题目越来越灵活,经常会出现很多"陷阱"考查学生的审题能力。所以,教师要引导学生认真审题,帮助学生掌握正确的审题方法,提升学生的审题能力。
- 王辉
- 关键词：小学数学审题方法认真审题新课改审题能力数学题目
- 为学而教 以学定教——《钉子板上的多边形》教学设计被引量：1
- 2020年
- 【教学内容】苏教版五年级上册第108、109页。【教学目标】1.利用格点图探索并发现钉子板上围成的多边形的面积与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系,并尝试用字母式子表示关系。2.经历探索钉子板上围成的多边形面积与相关钉子数之间的关系的过程,体会规律的复杂性和全面性。
- 王辉
- 关键词：以学定教教学设计多边形面积
- 小学数学教学中数学思想渗透之我见
- 2015年
- 渗透并让学生感悟进而获得数学思想,是《义务教育数学课程（2011 年版）》增加的新的目标要求.有效渗透数学思想应该让学生在知识形成中,感知数学思想;在对话探究中,体验数学思想;在解决问题中,凸显数学思想;在拓展延伸中,深化数学思想.
- 王辉
- 关键词：感知
- 关注学习过程 享受数学乐趣
- 2018年
- 数学课程标准指出,课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果形成的过程和其中蕴含的数学思想方法。这充分表明了数学学习既要重视结果,又要关注数学知识形成过程的重要性。那么,在小学数学教学中,如何实现这个学习目标呢？教师可以从两个方面着手。
- 王辉
- 关键词：数学课程标准乐趣数学思想方法知识形成过程课程内容
