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李洁

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：建瓯市实验小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇绽放
  • 1篇煽情
  • 1篇情绪
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文教
  • 1篇教学印象
  • 1篇教学方法

机构

  • 2篇建瓯市实验小...

作者

  • 2篇李洁

传媒

  • 2篇福建教育研究...

年份

  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
怎一个＂煽情＂了得--《真情告白》教学印象
2012年
有老师曾评论笔者上课擅于“煽情”，这种评论是褒之？还是贬之？ 什么是“煽情”？简而言之，出于个人或局部某种心理的需要，用语言引发他人为之所用的情绪的行为，就叫“煽情”，即“煽动情绪”之意。“煽情”在现实生活中多作中性词或褒义词用。比如我们不时听到的说法：“这是一部煽情之作”、“很煽情的一首歌”就不能说是贬义的，而是属于中性的“施情”、“用情”一类，即以己之情调动他人之情。
李洁
关键词：教学情绪
让作文教学完美绽放
2012年
小学语文《大纲》强调：“教师要启发学生作文的愿望，提出明确要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。”因此，我在作文教学中就如何调动学生的写作积极性，努力地作了多年尝试，总结出让学生爱上写作的“四大法宝”。
李洁
关键词：语文教学教学方法作文教学
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共1页<1>
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