冯美虹
- 作品数：17 被引量：8H指数：2
- 供职机构：苏州市相城区黄桥实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 我的“三品”课堂观——新课程理念观照下的《品德与社会》课堂教学
- 2012年
- 品德课堂要对儿童的德行成长进行引领,应该成为他们生命历程中的一段意义之旅。从准确品读学生起步,找准品德课堂的＂起跑点＂;在引导学生品味身边的生活的过程中向前推进,催开学生的品德素养在品德课堂上的更多＂生长点＂;最终以品行高尚为标准,带领学生奔向品德课堂上学生成长的＂至高点＂,做一个品行高尚的人。
- 冯美虹
- 关键词：品味生活
- 瞄准研究方向,加强顶层设计,制订行动方案——“小学生素质综合评价改革”实验项目学期总结报告
- 2014年
- 自成功申报为苏州市“义务教育质量综合评价改革”项目学校以来,我们黄桥实验小学在市、区教育局领导的关心支持下,在有关专家的精心指导下,主动顺应教育教学改革大潮,逐项落实上级各项工作部署。一学期来,我们瞄准“更好地探索教育规律,增强办学活力,提高办学水平和教育质量,进一步促进义务教育内涵发展、特色发展和创新发展”这个研究方向,在市教育局搭建的项目平台上,借鉴各兄弟项目学校的成功经验,
- 马海青冯美虹
- 关键词：教育教学改革
- 穿越历史 导航生活——浅谈品德与社会课中历史题材的教学
- 2013年
- 近年来,＂穿越＂一词因为＂穿越小说＂＂穿越影视＂作品的流行吸引了无数未成年人成为＂穿越迷＂,穿越时空,到另一个时代,在这个时空展开一系列活动。作为品德与社会课的老师,怎样引导学生准确＂穿越＂在历史和现实生活之间,在＂穿越＂中感悟更多古典与现代的真、善、美,在＂穿越＂中快速、全面地成长起来,是一项很有意义的工作。
- 冯美虹
- 关键词：历史题材教学导航未成年人穿越小说
- 新时代志愿者精神培养赋能小学生人格塑造提升的行动研究
- 2024年
- 本研究旨在探讨新时代志愿者精神如何促进小学生人格塑造和社会责任感的培养。采用行动研究法,在苏州市相城区黄桥实验小学进行了为期一年的教育实践,涉及150名一至六年级的学生。研究设计包括志愿服务活动的策划、执行和反馈。研究结果显示,参与志愿服务的学生在社会责任感、合作精神、自尊心、自我效能感和创新能力等方面有显著提高。
- 冯美虹
- 关键词：志愿者精神社会责任感
- 例谈小学品德课程资源的开发与应用
- 2015年
- 品德学科文体简约,教师合理开发、建设课程资源,能使课程内容更加丰满,更加贴近学生的现实生活,促进学生良好品德的形成。一、激活教材资源品德教材本身体现了开放性、生活性,它既有简明的活动提示,又有生动的活动模块。师生可以凭借教材架设对话的平台、实践的园地,引发他们对学习方法的探究,对自己成长的反思。如四年级下册《媒体连着我和你》一课有活动角、聪明谷、计划书、小调查等内容。在活动角板块的预设中。
- 冯美虹
- 关键词：品德课程生活性计划书校园文化建设
- 我在教学《塑料与我们的生活》一课中是怎样体现新课程标准的
- 2009年
- 《塑料与我们的生活》是四年级上学期《品德与社会》（江苏版）第三单元中的第三课。本课教学旨在让学生“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。”。从生活的角度看，这一教学内容较好地体现了《品德与社会》新课程标准中源于生活、高于生活、引导生活的新理念。《塑料与我们的生活》共可以分为《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎样减少白色污染》三个版块。
- 冯美虹
- 关键词：新课程标准塑料制品教学内容《品德与社会》白色污染
- 追求有效教学,构建生本课堂
- 2014年
- 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，在品德与社会的课堂教学中，应从关注“教师的教”转到关注“学生的学”，这就需要教师切实落实《教学建议》，聚焦学生研究，引导有效体验，组织有效活动，实践真正的学生主体，实现有效的课堂教学。
- 冯美虹
- 关键词：有效教学
- 延伸课前课后 彰显小学品德课的张力
- 2016年
- 一、延伸课前
《义务教育品德与生活课程标准》（2011年版）中指出：在成人的指导下,通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。可根据学习内容的要求、儿童的兴趣和水平进行组织与指导,确定搜集的目标和范围,将得到的资料按要求或以儿童熟悉的方式进行整理、利用、交流。
- 冯美虹
- 关键词：思品课信息化教学
- 小学思想品德“体验课”研究
- 2012年
- 目前思想品德课堂教学过分重视学生的接受,忽视学生的主体需求,尤其是个体差异的需求,道德教育成了至高无上的条文,学生只是接受,缺乏自身的体验,结果学生唯上、唯是、价值取向唯一,这显然是与素质教育背道而行。《"新基础教育"探索性研究报告集》的《小学思想品德课改革研究报告》中指出:"思想品德课程的目标在于培养学生的人格。这不是明理规劝的课,也不仅仅是规范行为的课,它要着眼于拓展一个个生命个体的精神视野。
- 冯美虹
- 关键词：小学思想品德课角色体验思想品德课程自我体验教学内容
- 普通话,我们共同的语言
- 2009年
- 同学们：
大家都知道，我国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千多年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这情义丰沛的汉语言。
- 冯美虹
- 关键词：汉语言普通话甲骨文文字
